2019年高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境单元A卷.docVIP

第九单元 生物与环境注意事项： 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题包括小题，每小题2分共分每小题只有一个选项最符合题意）1．某养牛场的牛群中各个年龄段个体接近相等，大部分人认为牛群密度在一定时期内保持稳定，但有人认为牛群还可发展，其根据是A．死亡率降低B．出生率高 C．牛群基数大D．雌牛比例大 2．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是 A．种群的S”型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱 3环保工作者对某草原野兔种群数量进行连年监测，得到如下图所示的数量增长变化曲线，t年的种群数/（t1）年的种群数量。据图分析下列叙述正确的是 A．第1年至第3年该种群的出生率相同 B．第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”增长 C．第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等 D．野兔的种群数量在第6年末达到K值 4．下列有关池塘群落的分析不正确的是（ ） A．池塘群落存在垂直结构和水平结构 B．“池塘中优势种群是哪种生物”属于种群水平上研究的问题 C．池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征 D．人类的活动会影响该池塘群落演替的速度和方向 5．图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛种群大小间的关系，下列叙述中最能反映图中所表示的含义的是 A．狼与麝牛间构成捕食和竞争关系 B．狼与麝牛间进行相互选择 C．种内互助有利于物种的生存和繁衍 D．麝牛的种内斗争随种群增大而减弱 6．由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述正确的是 A．农田的存在，增加了松鼠的活动空间 B．生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性 C．不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，存在生殖隔离 D．林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同 7．关于群落演替的叙述，错误的是 A．旅游可能使某地群落演替按照不同于自然演替的速度进行 B．演替过程中群落的物种组成不断变化 C．次生演替的速度比初生演替的速度快 D．发生于火山岩、冰川泥以及火灾后的森林的演替是初生演替 8．下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是 A．从形成沙丘开始发生的演替是次生演替 B．阶段的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构 C．阶段与阶段的沙丘上生长的植物种类完全不同 D．阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强 9．图是有关生态系统的概念图，其中分别是（ ） A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递 B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动 C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递 D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动 10．下列有关分解者的叙述中，正确的是 A．在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供给生产者再利用 B．将动植物的遗体等分解成无机物，供给生产者再利用 C．分解者是食物链的最高营养级生物 D．各种细菌、真菌都是分解者 11．下列有关食物链和食物网的说法，正确的是 A．每种动物只占据某一特定的营养级 B．生态系统中能量流动沿着食物链和食物网进行 C．沿着食物链的方向，营养级越高的生物体型就越大 D．在一条食物链中，次级消费者的同化量大于初级消费者 12．以下关于生态系统的能量流动的叙述中，不正确的 A．能量流动是单向的、不循环的 B．食物链越短，终级消费者获得的能量越多 C．营养级越多，散失的能量越多 D．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 13．如图所示生态系统中能量流动部分示意图，代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（ ） A．一般情况下，为的10%20% B．从能量关系看＞ C．为流经生态系统的总能量 D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性 14．综合利用沼气池是改变农村环境的重要途径。下图是一个农业生态系统模式图，相关叙述错误的是 A．过程中碳都以有机物形式流动 B．过程中都伴随着能量流动 C．沼液、沼渣肥田可减少化肥的使用 D．综合利用沼气池有利于提高能量的利用率 15．下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是 A．物质循环只发生在生物群落内 B．物质循环与能量流动是彼此依存不可