幼儿园集体教学活动中教师提问研究论文.doc

PAGE PAGE 2 本科生毕业论文 题目：幼儿园集体教学活动中教师提问研究 ——基于S幼儿园中(3)班8个集体教学活动的分析 院 （系）： 师范学院教育系 专 业： 学前教育 学 号： 姓 名： 指导教师： 完成日期： 2013年6月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc [摘要] PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc [关键词] PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 一、绪论 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc （一）问题的提出 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc （二）相关概念界定 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 1.幼儿园集体教学 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 2.提问 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc （三）研究方案 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 1.研究对象 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2.研究方法 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 二、幼儿园集体教学活动中教师提问定量分析 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （一）齐答个答多，“边缘人”不少 PAGEREF _Toc \h 6 HYPERLINK \l _Toc （二）封闭式问题多，开放问题少 PAGEREF _Toc \h 6 HYPERLINK \l _Toc （三）留给幼儿思考时间少，急于让幼儿解答多 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc （四）简单应答多，精彩应答少 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 三、幼儿园集体教学活动中教师提问定性分析 PAGEREF _Toc \h 9 HYPERLINK \l _Toc (一) 机械式提问多，耗尽了幼儿的兴趣 PAGEREF _Toc \h 9 HYPERLINK \l _Toc (二) 以暗示性提问牵着幼儿走 PAGEREF _Toc \h 10 HYPERLINK \l _Toc (三) 提问因维持纪律而“变味” PAGEREF _Toc \h 11 HYPERLINK \l _Toc (四) 提问流于形式，缺少及时总结 PAGEREF _Toc \h 12 HYPERLINK \l _Toc 四、改进幼儿园集体教学活动中教师提问的建议 PAGEREF _Toc \h 13 HYPERLINK \l _Toc （一）提问前要充分预设问题 PAGEREF _Toc \h 13 HYPERLINK \l _Toc （二）提问要运用机智丰富的提问方式 PAGEREF _Toc \h 14 HYPERLINK \l _Toc （三）提问要密切关注课堂动态 PAGEREF _Toc \h 14 HYPERLINK \l _Toc （四）提问后要适当等待，巧妙应答 PAGEREF _Toc \h 15 HYPERLINK \l _Toc （五）提问后要加强反思 PAGEREF _Toc \h 15 HYPERLINK \l _Toc 五、结语 PAGEREF _Toc \h 16 HYPERLINK \l _Toc 参考文献 PAGEREF _Toc \h 17 HYPERLINK \l _Toc 附件 PAGEREF _Toc \h 19 幼儿园集体教学活动中教师提问研究 ——基于S幼儿园中(3)班8个集体教学活动的分析 [摘要] 提问是幼儿园集体教学活动中的一个重要环节，它是一门科学，更是一种教学艺术。教师的提问对师幼互动效果和教学目标的实现有着直接的影响。本研究在观察记录S幼儿园8个中（3）班集体教学活动中教师提问的基础上，通过定量分析与定性分析指出教师在提问中存在忽视幼儿、留给幼儿思考的时间少、问题质量不高、课堂应变能力较弱等问题，为此提出提问前要充分预设