七英下Unit 2 Section B 1a— 1e .docVIP

科 目： 英 语 编写人： 王振宇 审核人： 曹伟利 编 号： 2-3 单元章节 Unit 2 课题 Section B 1a — 1e 课时设置 一课时 授课时间 课型 新授 学习目标 1) 学生能灵活运用目标句型What time/When do you...? 进行对话和交流。 2 学会用past和to 表达相应时间以及quarter和half的用法。 3 学生能听懂谈论日常作息时间，并获取有效信息，同时发展对目标语言的听说能力。 难点 1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。 2) 掌握运用本节课所学习的一些日常活动的表达方式。 3) 通过听、说、读的训练来提高学生们综合运用英语的能力。本部分的学习内容仍是对“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。通过前面两个课时的学习，学生对时间顺读法应该有一定认识和理解，而本课时将学习更高层次的时间表达法，用past和to的逆读法，这对于初一的学生是比较困难的，同时本课时会用到half和quarter这两个时间表达词汇，以及in the morning/afternoon/evening等的出现对初一的学生来说都是一个不小的挑战。英语时间的表达 ??? （1）整点时间可表示为“钟点数＋o’clock”或直接读钟点数，省去o’clock。如：It’s ten o’clock a. m.? 现在是上午十点整。 ??? （2）非整点时间可直接采取读数法。如： ??? It’s eight thirty. 是八点三十分。 ???（3）非整点时间的分钟数不超过30分钟，也可用介词“past”。如： 6:10→ten past six11:05→five past eleven ??? 10:15→ a quarter past ten或fifteen past ten ??? 8:15→a quarter past eight或fifteen past eight ??? 9:30→half past nine或thirty past nine （4）非整点时间的分钟数超过30分钟，用介词to。如：11:50→ten to twelve 7:31→twenty-nine to eight ??? 9:45→a quarter to ten或fifteen to ten ??? 12:59→one to thirteen ??? 课前 自学设计 自主预习1. 个人自读，找出并记忆新单词和短语．2. 翻译官 在早晨_____ 在晚上_____ 在下午 去睡觉____ 做作业____去散步 六点半____ 六点一刻 六点四十五 .完成1a 将单词与图画匹配.完成活动1a部分. 1. 两人一组，练习对话。 2. 学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法) 3 . 完成1a 将行为与时间匹配。 4. 在小组内核对答案。 二完成活动1b部分 1.两人一组，练习对话。 2.利用1a中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。 三完成1c,1d,1e部分 1. 听录音，圈出你听到的活动。2. 核对答案，完成1c， 3. 再听一遍录音，完成1d, 4. 记住这些表示日常活动的动词和动词词组. 5. 听录音，复述所听内容 6. 两人一组，练习所听材料。完成1e ------When does Tom usually get up ? -------He usually gets up at half past five. 四合作交流 讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间 4:15 _________ 4:30 ________ 4:45 ___________总结时间的表达法: 第一种方法：顺读法 先说点钟数，再说分钟数 第二中方法：倒读法 分钟+past / to +点钟数 ⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”， ⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点” ⑶ 15分钟，表示为 a quarter 30分钟，表示为 half 1.学生们通常在什么时