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课题 圆的周长 小学数学 苏教2013 评论（0）1教材分析 本节课是在学生学习长方形、正方形及认识圆的基础上进行学习的，通过前面的学习学生已获得了对长方形、正方形周长的认识。它们的周长就是围成它一周的长度，这为学生认识、概括、归纳圆的周长提供知识技能基础。在教法上，以“铺垫孕状——新知探究——新知运用”为主线，又在各个环节中设置由浅入深，由易到难的问题引导学生通过操作、合作交流、独立思考、各个击破、呈现重点、突破难点。 评论（0）2 学情分析 以学生为主体，发挥主全的能动性，经历探究、合作交流、自学等方式自主构建知识。 评论（0） 3教学目标 1.理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆的周长公式并能正确计算圆的周长。 2.通过动手实践自计探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。 3.在探究中体验成功增强信心。 评论（1）4教学重点和难点 教学重点：理解圆的周长和圆周率的意义推导圆的周长公式并能正确计算圆的周长。 教学难点：通过动手实践自计探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。 评论（0）5教学策略： 本课主要运用“2加2先学后教”的课堂教学模式，第一个2为导目标，导学法。第2个2为学技能，学方法。 评论（0）6教学准备 圆规 课件 圆片 小绳 7教学过程 教师活动 评论（0） 活动1【导入】创设情境，导入新