第九课 制作文明标识牌.docxVIP

第九课 制作文明警示牌 ——探寻核心素养之路，彰显学科育人价值 教学目标： 知识与技能目标： 　　1、通过制作文明警示牌，使学生学会在word文档中插入自选图形、艺术字。 2、能对插入的“艺术字”、“自选图形”进行简单格式设置，并能自行设计制作简单的文明警示牌。 过程与方法目标： 通过制作文明警示牌学习在Word文档中插入图形并设置图形格式和图形大小 情感态度与价值观目标：培养学生养成讲文明的好习惯 教学重难点：在Word文档中设置图形格式。 教学准备：网络教室 教学安排：1课时 教学过程： 一、情景导入： 师：最近我观察到一些现象，我收集了这些现象的图片，想和大家讨论讨论，首先我们一起来看这一组图片。请一位同学说说这组图片中讲的都是一些什么事。这些都是什么样的现象。（不文明现象） 昨天万老师在升旗仪式中讲到类似的现象，你们在校园里有没有过这样不文明的行为呢？是不是只要自己不出现这样的行为就行了呢？我们还应该怎么办？（应该阻止别人这样做）那么你有什么好的办法来阻止他人的不文明行为呢？ 同学们的方法都可以，其中有一个方法我们可以在今天的课堂上完成，那就是制作一个文明警示牌，随时警示大家不要有不文明的行为。今天我们就来当当设计师，制作文明警示牌，好吗!(出示课题) 二、新课教授 首先请大家一起来看看老师收集到的文明警示牌。请仔细观察一下，文明警示牌由那些部分组成呢?（板书：自选图形，艺术字）要当好一个设计师，我们要做的第一步就是确定主题，想一个文明标志语，把你想到的文明标志语用我们已经学过的艺术字来表示出来，看看谁做的又快又美观。（观察学生的作品，将比较突出的作品转播给全班欣赏，说一说这些作品的优点） 我们知道文明警示牌应该由两个部分构成，现在我们已经完成了艺术字的部分，接着就要做自选图形了。其实自选图形的插入方法和艺术字类似，老师先不说，你们先尝试一下，看看能不能自己找到插入自选图形的方法。（观察一圈，如果有同学能够找到方法，就请会插入的同学演示一遍，然后全班一起总结方法；如果没有同学找到，就翻到下一页幻灯片，直接告诉学生插入自选图形的方法。） 到这里，学生基本能够完成自选图形的插入。交给学生一个小任务：在Word文档中插入1个与你的主题相关的自选图形。老师通过教师机把做得比较快的展示给同学们看，表扬做得好的同学。 将直接插入的自选图形和设置了属性的自选图形进行左右对比，询问学生：如果作为观赏者，你的眼睛会比较愿意停留在哪一边？为什么？（因为右边的图形比较美观，美观具体体现在颜色、阴影、底纹、白色边框、发光效果），我们可以回到上课开始不久一起看的“文明警示牌”，它们也有这些特点，其中第三个的背景图片还不止一个自选图形，而是三个自选图形的组合，第四个“文明警示牌”的文字是倾斜的，这些都是怎么做到的呢？因为设置了它自选图形的属性。 设置自选图形属性有两种方法 方法一：选中“自选图形”--单击鼠标右键--选择“设置对象格式”--设置属性--完成 方法二：选中“自选图形”--菜单栏中出现“绘图工具”--用“绘图工具”下方的按钮设置属性--完成 现在我们做好了艺术字，也做好了自选图形，下一步是不是直接把它们组合起来就行了呢？我们一起来试一试，操作过程中如果有问题可以举手。（自选图形把艺术字盖住了，看不到字）这个时候我们要改变两个对象的上下顺序：选中“自选图形”--单击“置于底层”。上下顺序调整好了之后我们要接着把图形和文字的位置大小做相应的调整，知道做出协调美观的“文明警示牌”。 三、作品展示、总结评价。 1、全班展示学生作品，学生评价交流。 课堂小结 ： 师：通过本节课的学习，你有什么收获? （学会了制作文明警示牌）其实我们身边的文明行为和不文明行为都很多，比如说我们的微机室里有的同学非常棒，每次离开的时候都能够放好板凳，正常关机；但是也有的同学总是忘记，为了帮忙提醒这些同学，请做完前面警示牌的同学为我们共同的微机室做一个文明警示牌，好吗？ 教学板书： 9.制作文明警示牌 艺术字 形状 教学反思：