2018-2019学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第2课 宋明理学学案 北师大版必修3.docVIP

第2课　宋明理学 [学习目标] 课程标准 重点难点 1.列举宋明理学的代表人物及其主要观点。 2．说明宋明时期儒学的发展。 1.知道程朱理学和王阳明心学的内容及影响。(重点) 2．比较陆王心学与程朱理学的异同点。(难点) 一、理学的产生 1．背景 (1)中国封建社会发展到宋代达到顶点，并开始衰落。官僚地主肆意兼并土地，加深了社会矛盾。 (2)朝廷要求封建思想家对儒学改造创新，以维护封建统治。 (3)官僚地主集团把理学作为反对王安石变法及其新学的精神武器。 2.产生：理学是以儒家思想为基础、吸取佛教和道教思想形成的新儒学，它把儒学推进到了一个新的阶段。 [概念阐释]　理学 理学是以儒家思想为基础、吸收佛教和道教思想形成的新儒学。认为“理”是世界的本原，是世界万物都要遵循的普遍原则。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性，由此将人、社会、宇宙联系起来。把儒学推进到了一个新的阶段。 1．下图《一团和气图》粗看似一笑面弥勒佛盘腿而坐，细看却是三人合一：左为一道冠老者，右为一方巾儒士，二人各执经卷一端，团膝相接，相对微笑；弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒士的五官，合成一张正面像。 它体现了我国古代思想发展的什么趋势？这一趋势反映了儒学以及中国古代文化的什么特点？ 提示　①趋势：三教合一。②特点：儒学的包容性和中国古代文化的多元化。 二、理学的奠基者程颢和程颐 1．代表人物：程颢、程颐，人称“二程”，宋代理学的奠基人。 2．主要思想观点 (1)核心思想：提出“天理”的概念。 ①认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物； ②把天理与伦理道德直接联系起来，认为封建伦理道德和封建等级制度就是天理。 (2)在认识论上，提出“格物致知”，把“格物”当作领悟天理的手段。 (3)在道德修养上，继承孔子的“克己复礼”，主张“存天理，灭人欲”。 [误区警示]　“格物致知”和我们通常所说的“实践出真知”意思不同。“格物致知”认为“理”是先天存在的，接触世间万事万物是为了加深对“理”的体验和理解；“实践出真知”是在实践的基础上得出事物发展的规律，即“真知”并不是先天存在的，而是在实践的基础上总结出来的。 三、理学的集大成者朱熹 1．地位：是理学思想的集大成者，地位仅次于孔孟。 2．思想内容 (1)认为“理”是宇宙的本原。 (2)封建的三纲五常就属于“天理”。 (3)主张“存天理，灭人欲”，用封建纲常伦理来改造人性。 3．国际影响：被日本德川幕府奉为“官学”，被朝鲜王朝奉为“国教”，被西欧的启蒙学家所借用，创造了“理性”概念。 [误区警示]　理学对后世的最大影响并非是“理”“气”等深奥的哲理，而是儒学的普及化、通俗化。汉代儒学强化了君为臣纲，宋代的理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心，将儒家的伦理道德观念推广到全社会每一个家庭中。 2．程朱理学的主要思想主张有哪些？ 提示　主要思想：①世界观与伦理观：“理”是世界的本原(理气论)；天理与伦理道德直接联系。②人性论：“存天理，灭人欲”。③方法论：知识、道德与天理联系；通过“格物致知”把握“理”。 四、明代理学的代表人物王阳明 1．概况 (1)思想来源：南宋陆九渊提出“心即理也”，认为“心”是宇宙万物的本原。 (2)地位：心学的集大成者。 2．思想主张 (1)哲学观：提出“心外无物”“心外无理”的命题。 (2)认识论：主张通过“内心反省”克服“私欲”的途径，达到“致良知”。 [误区警示]　心学也属于理学。程朱理学和陆王心学的争论是理学内部的分歧。两者最大的差异在于求“理”的方法不同。 3．“陆王心学”中的“陆王”是指谁？他们的主要思想有哪些？ 提示　①“陆王”分别指陆九渊、王阳明。②思想：陆九渊提出“心即理”，进行内心的反省；王阳明提出“心外无物、心外无理”，主张“致良知”和“知行合一”。 主题一　程朱理学与王阳明心学 1．朱熹的思想主张及其影响 史料　宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。——《朱子文集》 [问题思考] 史料中体现的哲学观和哲学范畴分别是什么？朱熹是如何看待“天理”和“人欲”的？其根本目的是什么？ 答案　哲学观：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的，是天下万物遵循的普遍原则。哲学范畴：客观唯心主义。 将“天理”和“人欲”对立起来，主张“存天理，灭人欲”。以纲常伦理规范人们的行为，维护专制统治。 2．比较朱熹与王阳明求“理”的方法 史料　朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；①一物不格，则阙了一物道理。”王阳明认为：“心即理”“知行合一”“致②良知，为圣教第一要义”。 [教你读史] ①反映了朱熹格物致知的主张，意思是说穷究事物原理，从而获得知识。②“良知”是指