《认识立体图形》贺艳培.pptVIP

* 认识图形 巩义市大峪沟镇董陵小学 贺艳培 学习目标： 1、通过动手操作和观察，正确辨认生活中常见的立体图形。 2、以小组为单位，讨论交流，说出四种图形的特征，并能举例说出生活中与之形状相同的物体。 情境导入 这些物体都是什么形状的？四人1小组互相说一说吧！ 情境导入 这些物体都是什么形状的？四人1小组互相分一分吧！ 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 要求： 每人选一个物体拿在手里，摸一摸，滚一滚，玩一玩，小组内互相说一说。选出你最喜欢的一种说一说它是什么样的。 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 球是圆乎乎的，它没有平平的面，在桌子上可以任意地滚动。 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆的、平平的面。横放在桌上，它会滚动；竖立在桌上，不会滚动。 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 正方体是四四方方的，无法自由滚动，有6个平平的面，每个面大小一样。 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 长方体是长长方方的，无法自由滚动，和正方体一样，也有6个平平的面，但这些面大小不是一样的，有的面是长方形，有的面是正方形。 长方体 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 正方体 圆柱 球 情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结 它们分别是什么立体图形？分别拿出相应的实物。 闭上眼睛想一想这四种立体图形的样子。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 蒙上眼睛，从桌上拿出一个物体，摸一摸，说出是什么立体图形。 巩固练习 课堂小结 生活中还有哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球呢？ 这节课咱们认识了哪些立体图形？它们各有什么特点？快快一起来说一说吧。 谈收获 谈收获 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 *