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小学英语说课稿模板 3 / C- S4 {* Z$ G 尊敬的各位领导老师们你们好: 今天我说课的内容是人教版的 PEP Primary English Book IV Unit5 Look at the . @# R* D5 P7 z) w Monkeys.的第一课，上个; v m S( }6 J k 单元我们学习了 What are they doing?本单元我们主要学习 koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 E N: Y: k+ } R# [0 d lion i1 ^4 x K+ ] H$ Q$ K8 r 六个新单词，并且要在 What are they doing?句型中练习，通过练习掌握 这六个新单词，并进一步熟练运用 1 x0 d. }: p) a3 @# W) q3 } What are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础。激发和 培养学生学习英语的兴趣，养成良好* N0 X P G8 e5 v- D 的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目 标： 1、知识目标： `* L4 u. t0 p k, X/ ] y$ l2 r 学生能够听说认读 koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。: F0 L3 k3 n @ i 能够熟练应用句型 What are they doing? They are…….. r- P, ]4 s; I4 q, |9 ~9 l: A7 r 2、能力目标： 培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学 习英语的兴趣，使学生树立自信心和 培养学生的交流能力。 s9 Y% e {9 Q 3、情感目标：: I$ h5 Z, L+ {- d$ I; _ 增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。 教学重点：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion 六个新单词 的学习。 教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信 心。为了突破这一难点，我主要采用) a8 { y* K3 _2 U2 a! o 了导入法、点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下， 通过参与和合作，从而促进语言实际 运用能力的提高。+ v V* x* ?6 f5 b+ X 为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：% } C s( x$ j1 e, ]3 k ]9 Q z （一）Warm-up 歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲 “OldMac Doald had a farm”.能使学生 迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。 （二）Preview 自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师 恰到好处的去启发点拨学生，尽可能# J5 M. w: ^) n2 B7 _8 | 多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的 主人，使课堂气氛充满活力。根据学 6 |2 `: M2 w ]8 N9 u 生现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：It’s time for class.Are you ready？5 m8 _2 A5 l h ` { Hello ！Boys and girls. How are you？Nice to meet you？, E9 Z, @! G* P c0 o y 提出关于歌曲的问题： How many animals are there in the song?! a S e. U9 x d What are they? Can you imitate their sounds？! `8 I- `8 d7 R5 P7 `3 O6 \% X 这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极