鱼我所欲也__复习PPT.pptVIP

复习目标 掌握文学常识 识记重点实词解释 理解重点语句翻译 梳理结构框架、理解文意 拓展延伸额 文章是如何围绕论点逐层论述的？ 孟子在本文中提出了“舍生取义”的中心论点，对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。 它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义的行为是不可取的。作为新一代的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，掌握丰富的科学文化知识，服务社会，造福未来。 请你为本文的论点“舍生取义”补充几个事实论据。 * * 鱼我所欲也 ︽孟子︾ 找出文中的5个通假字，并解释。 “乡”通“向”，从前 “辩”通“辨”，辨别 “得”通“德”，感激 “辟”通“避”，躲避 “与”通“欤”，语气助词 一词多义 1 非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 2 乡为身死而不受 今为宫室之美而为之 3 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 是：这 是：这样 为：为了 为：做 于：比 于：对于 难句点拨： 1、由是则生而有不用也。 2、由是则可以避患而有不为也。 采用某种手段就能生存，可是有些人却不采用它。 采用某种手段就可以避免患难，可是有的人也不采用。 3、向为身死而不受，今为宫室之美为之 先前有的人宁可让身体死去而不接受的东西，现在为了能够享受美好的宫室而去接受了。 4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 6、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 先前（有人）为了义宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了熟识的穷人感激自己却接受了。 (轻蔑地)吆喝着给他(吃)，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给他(吃)，乞丐也不愿意接受。 1本文的中心论点是什么？怎样提出来的，有什么好处？ 好处： 以“舍鱼而取熊掌”这个生活常理设喻，引出中心论点，由此及彼，由浅入深，使读者易于接受。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 论点： 探讨 ： 具体说明文章主要用到的3种修辞？ ：增强文章的气势和论辩力量。 ： “舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，形象的引出论点“舍生取义” 比喻 ：生和义比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶。接着用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人。又用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神。 对比 排比 小结 1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子) 2、取义成仁今日事，人间遍种自由花 ( 陈毅） 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥) 4、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰) 你能说出印证舍生取义这个观点的一些名言吗 1 陶渊明不为五斗米折腰 2 文天祥宁死不降元 ，慷慨就义 朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮 4闻一多拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服 *