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感恩文化特色项目培育方案 感恩文化特色项目培育方案 2011年09月22日 　　 感恩文化特色项目培育方案 　　 感恩文化，有两个基本维度：一是人与自然关系的维度，人类应当对自然怀有感恩之心，例如对于生存之“水”，生命之“绿”；一是人与社会关系的维度，个人、组织、社会等不同主体都能从不同角度感受感恩文化彰显的魅力，例如对于父母养育之恩、社区生活之利、组织培养之德。 　　感恩文化，有丰富的本土资源与外来资源。作为中国文化传统的主流，感恩文化历史悠久、先进众多、事迹丰富，关乎的对象无所不包。大到对大自然的膜拜、敬畏而生成的祭祀之礼；社会中则有党恩、父母恩、师恩、知遇之恩、滴水之恩；当代倡导感恩文化，则表现为个人成长过程的素质培养和修炼达成，以及个人奋斗目标成功之后对社会的回馈，更是创建和谐校园、家庭和社会的最佳选择、不二之道。 　　当代学生，深受爆炸式信息的轰炸和西方文化的影响，因此，回味中国传统文化中的优秀积淀，效果特别明显，意义尤为深远。一个心怀感恩的学生，未来必然是一个有公德的公民。他们不仅应向父母、师长、向一切于己有恩之人感恩，更当在此基础上有所拓展、有所提升，把感恩情怀回馈于整个社会。 　　感恩文化是一种文化自觉和行动自觉，意味着平等与尊重、服务与回报、付出与牺牲，是植根于日常琐屑的行为和精神。校园的感恩文化建设，源于中国源远流长的优秀道德价值沉淀和时代发展必然，意义深刻和悠远，内容鲜活丰富，形式多彩活泼。 　　第一板块：指导思想 　　校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质提升为目的，立足学校实际，突出文化特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，构建具有显著特色的校园文化体系，使小河中学校园文化建设朝着正规化、常态化、视觉化、多样化、群体化、艺术化的方向呈螺旋式上升发展。 　　第二板块：目标任务 　　总体目标： 　　1、原则：整体规划，分项实施，坚持不懈，逐步完善 　　2、思路：校园建设营造感恩文化整体氛围 　　素质打造围绕感恩文化逐步实现 　　主题活动凸显感恩文化细节魅力 　　效果检验获得感恩文化渗透积淀 　　最终形成小河中学“明礼、励志、成功、回报”的螺旋式上升发展轨迹和特色校风。做到校园设施出文化精品、校园活动出文化硕果、校园人群出文化品位；使感恩文化成为教育教学成果的展示舞台，达到育人环境全面优化、教学环境全面和谐、教学秩序全面有序的良好局面。 　　第三板块：实施路径 　　第一篇 校园感恩文化组织篇 　　 一、组织纲领：领导挂帅，身先士卒；全员参与，为人师表。 　　二、组织结构： 　　校园文化建设领导小组： 　　组长：马玉平（校长） 　　副组长：董小方、恽国平、何勤（副校长） 　　总协调人：卜云南（校办主任） 　　组员：全体行政人员、各年级组长、各班主任、团书记 　　三、 组织结构图： 　　组织规程： 　　（1）校园文化建设领导小组为常设非集中办公机构； 　　（2）成员分工如组织结构； 　　 （1）重大活动由组长、副组长和总协调人集体讨论决策并形 　　成会议纪要； 　　（2）每月底最后一个工作日下午3点为例会时间，不得无故 　　缺席； 　　（3）全体成员按学期在期初提交活动计划、期末提交活动总 　　结； 　　（4）学校整体计划和总结由组长指定有关人员编列和撰写； 　　（5）组长、副组长和总协调人为校园文化先进集体和个人、 　　单项竞赛活动之当然评委，但自身不为先进个人之参选对象； 　　（6）全体成员之个人参与绩效列入职责工作之考评范围； 　　 第二篇 校园感恩文化环境篇 　　 外部： 序号 区域 主 题 材质及表现形式 1 花园西侧 感恩文化主题词：明礼、励志、成功、回报 铜字 2 田径场南端花园：建成“感恩主题园”，先贤雕像群 先贤：孔子、孟子、武训、鲁迅、叶圣陶…等先贤人物雕像：一组古今中外教育名人，底座两侧各篆刻“缅怀先贤，弘扬美德”，正面篆刻有关名人的名言（名言之上刻校标），背面篆刻：明礼、励志、成功、回报；另一组古今中外科学家，底座两侧各篆刻“崇尚科学、立志成才”，正面、背面同上。 雕像 4 田径场南端花园走廊立柱 镌刻感恩语录 喷绘写真 5 主干道 道路中间为黄色分道行走标线、左右行走箭头 标线和行走箭头 6 全校楼梯 楼梯中央为黄色上下行标线、左右行走箭头 标线和行走箭头 7 教学楼走道 班级之窗：老师像 和任课老师寄语 玻璃板 8 办公楼一楼门厅 南墙：现任教师风采（简介、教育理想或工作信条）；西墙：历任校长之窗； 玻璃板 9 各班级教室走道