湘教版一年级上册《妈妈》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 5 《妈妈》教学设计 黄艳芝 教学目标：1、课文，背诵课文。 2、体会妈妈对子女的爱。 重点难点：1、朗读课文，背诵课文。 2、联系生活，体会妈妈的爱。 教学准备：1、多媒体课件。 2、自制生字卡片。 教学程序： 一、创设情境，导入课题。 1、小朋友们，我们一起来欣赏一首歌曲《世上只有妈妈好》。（课件播放歌曲） 2、孩子们，妈妈是我们最亲爱的人，妈妈的爱也是这个世界上最无私的爱。我们每个人都有自己的妈妈，你们爱妈妈吗？你的妈妈都为你做了些什么呢？ 3、妈妈为我们做了那么多，今天就让我们一起为妈妈唱一首赞歌好吗？（好）这就是我们今天要学习的新课。《妈妈》 4、板书课题，深情地朗读课题。 （1）听老师读这个词，想一想，读音上有什么秘密？ 对啦，“妈妈”的第二个“妈”字要读轻声。老师带读，读得真棒，谁想试一试，（请两个读）。我们都爱自己的妈妈，让我们带着对妈妈的家读一读课题吧！ 二、复习生字，激发兴趣 读得真棒，为了奖励同学们，老师想和你们一起玩一个游戏，想吗？（想），不过先得过一道关。 1、借助拼音认读生字。（齐读，指名读，开火车读） l lǐ me rù tài le zhōng 里 么 入 太 了 中 2、游戏巩固 摘果子：老师的神奇树上又结满了各种各样的果子。想不想来摘几个？摘果子的同学，请大家领读果子背面的生字，如果读对了，我们大家和他们一起读二遍，并把这个神奇的果子奖给他，如果读错了，就请这个同学点名学习伙伴来帮忙，并把这个神奇的果子奖给学习伙伴。 （里面 多么 入学 太阳 去了 中国） 三、精读课文，体会感情 生字我们都掌握好了，那课文也一写读得很棒。 1、自由读文，边读边思考：课文共有几句话？你最喜欢哪一句？（幻灯片） 2、根据学生回答，相机指导读文，读句。 （1）、“妈妈是家里的星星，她的眼睛是那么的明亮。” 交流：你为什么最喜欢这一句呢？（喜欢这一句的同学齐读），你发现妈妈有眼睛什么时候最亮呢？谁用明亮说一句话？ （指导朗读：指名读，评价，教师范读，再指名读，齐读。） （2）“妈妈是家里的月亮，每晚伴我进入梦乡” 交流：妈妈是家里的什么？妈妈是怎样伴你进入梦乡的？ （指导朗读，读得轻柔，舒缓，静谧，饱含深情，教师范读，评价，指名读，师生合作读。） （3）“妈妈是家里的太阳，有了她，家中总是暖洋洋！” 1、这句话，把妈妈比作——（太阳），太阳出来了，感觉怎样？——暖洋洋。你感觉到了妈妈的温暖吗？你能用“暖洋洋”说句话吗？ 2、一起读这句话，看谁最有表情。 （个别读、齐读、男女比赛读） 四、仿写课文，发展语言。 1、课文把妈妈比作星星，月亮、太阳，你觉得妈妈还像什么呢？ 2、学生练习说句子： 妈妈是家里的星星，她的眼睛是那么明亮。 妈妈是家里的（ ），（ ）。 妈妈是（ ），（ ）。 五、回归整体，培养语感。 1、是啊，老师感受到了小朋友们对妈妈的爱，谁能带着对妈妈的爱，美美地读读课文！（请一个同学读） 2、读得真好听，真美妙，我们也学着来读一读好吗？（齐读） 六、背诵比赛。 读得这么好！能背下来吗？（能）先背给同桌听，老师请几位同学上台背诵，并颁了奖章，“最流利奖”，“最有表情”，“最有感情奖”。 七、孩子们，妈妈对我们那么好！让我们回家去都帮妈妈做一件事情好吗？你打算帮妈妈做什么呢？（个别答） 今天，小朋友们学得很认真，积极，主动，黄老师知道那都是因为我们心中装着妈妈的爱，是妈妈的爱鼓励着我们。伴着音乐，唱一唱《世上只有妈妈好》吧！（音乐响起，学生表演唱。） 板书设计： ——明亮 妈妈是 ——梦乡 ——暖洋洋