学位研究生教学实践考核表（用a4打印）.docVIP

学号： 西 北 工 业 大 学 学位研究生教学实践考核表 学 院 学科、专业 姓 名 学位级别 导 师 填表日期 研 究 生 院 教学实践 内 容 课程辅导、批改作业、教学 教学实践起止日期 学时数 自 2010年4月至 2010年 6月 32 个人小结（从事教学实践的情况、收获和体会等） 科研和教学活动是研究生阶段的必修课。因此，在积极参与课题项目科研工作的同时，我还在导师的指导下进行了复合材料飞机结构设计课程的教学实践活动。该课程共32学时，安排答疑两次，批改课堂作业8次。 教学活动不同于平时的科研，要想取得良好的教学效果，除了充分了解所教课程的课程结构、内容、难度之外，还必须要有扎实的基础知识和开阔的思路。小时候老师就教育我们，要想给别人一碗水，自己就先得有一桶水。要想满足学生的知识需求，没有宽广的知识面是不行的，因此，在进行教学活动之前的很长一段时间里，我做了大量复合材料和结构设计方面的知识积累，这些知识在为学生解答和辅导时起了关键的作用。尽管如此，整个教学活动过程中仍然遇到了学生提出疑问但是自己拿不准的情况，这还是前期的积累工作没有做好。可见，要想真正做到传道授业解惑确实是一件很难的事情，从而，我也看到了老师的辛苦，理解教师这个职业的高尚。 在这次教学活动中，我也有了不少心得体会，概括起来共三个方面： 一、讲课自然，调动学生积极性。现在学生上课总是嫌老师讲的枯燥，没意思，听不了一会就走神、瞌睡。这跟老师讲课的方法和讲课的语气有很大关系。作为老师，应该改变以往的填鸭式教学，在讲授课程内容的同时积极引导学生思考，让学生掌握学习的主动权。 二、要能调整课堂气氛。当讲课内容枯燥、课堂气氛沉闷时，作为老师，应该具有及时调解课堂气氛的能力，具体办法可以通过暂时叉开话题，讲点同学们感兴趣的内容。在讲的同时，可以让学生发表自己的看法或者讨论，自己从一个旁观者的角度去理解学生们的真实想法。 三、在课堂中善于埋下伏笔。老师教学不仅仅是传授学生知识，更多的是培养学生自己分析问题，解决问题的能力。学了知识要学以致用，在课堂上埋下伏笔或者故意设下陷阱，可以在调动学生积极性的同时培养学生发现问题的能力。 当然，在这次教学活动中，我还发现了不少问题，例如，学生基础知识掌握不牢靠，同学之间存在互相抄袭的现象等。这些问题都有待我在以后的教学活动中去解决。在此次教学中我也锻炼了自己，培养了自己应对突发状况时的临时应变能力，这让我在以后的科研和教学工作中都受益匪浅。 指 导 教 师 评 语 指导教师（签名）： 年 月 日 院 系 审 批 意 见 学院负责人（签名）： 年 月 日 备注 下面是赠送的工作总结！！不需要的朋友可以编辑删除 谢谢！！！ 上半年中学语文教研工作 HYPERLINK /Article/List/List_156.html 个人总结 　　根据xx市教育教学研究 HYPERLINK /xinde/List/List_444.html 培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结如下： 　　一、主要工作 　　（一）积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作 　　中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并2次带领初三、高三教师到xx参加省级中考高考备考活动，我市xx中学吴xx老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘xx教研员和xx中学的王xx老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。 　　每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113位教师参加，高考有101人参加。 　　（二）关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨 　　网络教研已成为教研的常态，本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5月8日组织全市中学语文教师，参加xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的在线研讨，参与人数135人，评论条数844条。有简报通报和研讨得失的小结。 　　（三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况 　　我市思源和第二思源实验学校语文组承接《课内拓展阅读课型构建与实施》省级课题