实验高中初中部“五自教育”实施方案.docVIP

PAGE PAGE 6 宁阳实验高中初中部 “五自教育”实施方案 一、指导思想 以党的十七大报告指出的“坚持育人为本、德育为先”的教育方针为指针，按照“体现时代性、把握规律性、增强实效性”的总体要求，坚持“以德启智、立德树人”办学理念，树立“抓德育就是抓质量”的意识，以“让每一位学生自主成长”为目标，以新道德教育实验为抓手，扎实推进自主教育，全面实施素质教育，以促进学校整体办学质量的全面提高。 二、工作目标 1、总体目标 让每一位学生自主、健康成长。 2、具体目标 （1）通过实施自主教育，使学生在“自我体验、自我感悟、自我完善”中，养成良好的“自主行为习惯”，学会做人； (2) 通过在学习中贯彻“自主探究、自主合作、自主交流”等原则，是学生养成良好的自主学习习惯，学会学习； (3) 通过在班级管理中实施“以合作小组为管理单位的班级自主管理”，培养学生的管理能力，养成自主管理习惯，学会生活； (4) 通过落实阳光体育活动，使学生形成“我运动、我健康，我参与、我快乐”的意识，养成自主健体习惯，学会健体； (5)通过实施社团教育和开展丰富多彩的综合实践活动，使学生增强自信、张扬个性，养成自主个性发展习惯，学会创新。 三、“五自教育”内容 围绕“以德启智、立德树人”这一理念，我们坚持以学生发展为本，充分尊重学生的主体地位,尊重学生的人格尊严，时时处处体现学生的自主性，让“自主教育”成为德育教育的主旋律，确立了“自主行为习惯、自主学习习惯、自主管理习惯、自主健体习惯、自主个性发展习惯”为内容的“五自教育”序列，引导学生健康、主动、和谐发展。具体内容为： 自主行为习惯。以落实日常行为规范为主要内容，充分发挥学生的自主教育、自主评价的作用，使学生在自律中养成良好的行为习惯和生活习惯。 自主学习习惯。在教学中，以合作学习为载体，以自主探究为主线，充分贯彻以学定教的原则，充分发挥学生的主体作用，使学生养成良好的自主学习习惯。 自主管理习惯。以合作学习小组为载体，以学生自治为核心，以培养学生自我管理能力为目的，使学生在自主中学会合作、在合作中学会自治，养成自主管理的良好习惯，探索构建班级学生自治管理新机制。 自主健体习惯。以阳光体育活动为载体，通过丰富多彩的健体活动，形成“我运动、我健康，我参与、我快乐”的意识，使学生养成良好的健体习惯。 自主个性发展习惯。以社团教育为载体，以促进学生个性发展为目的，使学生在丰富多彩的社团活动中，展示自我、实现自我，张扬个性，养成积极向上的自我个性发展习惯。 四、主要工作措施 （一）加强领导，统一认识 为加大“五自教育”实施力度，学校成立“五自教育”领导小组，由校长任组长，在全校全面推进“五自教育”。 同时要求全体教职工解放思想，更新观念，提高对“五自教育”的认识，要充分认识到，“五自教育”是我校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重大举措，对于提高学生自主能力、增强学生综合素质，具有非常重要的现实意义。 （二）课程实施，规范运行 课程是育人的载体。为提高“五自教育”的科学性和规范化水平，我们积极拓宽课程资源，优化德育课程理念，加大德育实施力度。 一是将德育主题班会纳入校本课程，每周一课时，形成系列，对学生进行养成教育、感恩教育、责任教育、诚信教育等。 二是开设德育评价课，每周一节，采取量化评价与质性评价相结合的方式，促使学生健康发展。 三是开设国防教育课，每年新生入校都要举行军训，培养学生的吃苦精神、磨练学生的意志，增强学生的国防意识。 四是开设心理健康教育，使学生正确对待生命的价值，树立正确的人生观，善待自己、善待他人。 五是活化国家课程，倡导学科教师在课堂教学中加强情感投入，认真落实“情感态度与价值观目标”，培养学生乐学、进取、向上的科学精神，养成良好的学习习惯。 六是拓宽教育渠道，充分发挥家长委员会的作用，积极实施家长义教活动，形成家校合力，提高育人效果。 （三）活动体验，增强实效 新道德教育倡导德育要回归生活、回归实践。为提高德育的实效性，我们沿着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中内化”的思路，积极开展丰富多彩的主题教育活动，以取得理想效果。 开展系列德育主题教育活动，如感恩教育、责任教育、爱心教育、自信教育等，通过活动促进学生健全人格的生成。 （四）文化浸润，浓化氛围 良好习惯的养成，需要构建一个健康向上的大环境。我们将高度重视德育文化建设，创设浓厚的文化底蕴，用文化浸润学生心田，使学生在良好文化的熏陶下，促进良好道德行为的生成。 （五）评价推进，狠抓落实 学生良好习惯的养成，最初往往是从约束开始。为发挥评价的导向和监督功能。我们构建了以学生自我评价为核心的多元化养成教育评价体系，对学生实现多元评价。 为此，我们结合学校自身实际，设计印制了《实验高中初中部学生养成教育自我评价手册》、《