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南北差异显著的大陆——美洲 教案第1课时 课题 南北差异显著的大陆——美洲1 学习目标 【知识与技能】通过比较南北美洲在自然环境和经济发展方面的差异，掌握运用比较法学习区域地理的特征的方法。 【过程与方法】结合“美洲读图”与“美洲部分国家人均GDP比较图”， 引导学生比较南北美洲的自然与人文特点。 【情感与态度和价值观】对比学习南北美洲的差异，深刻体会地理环境的区域特征及区域地理的学习方法。 学习重点 1、美洲的划分。 2、南北美洲地形的异同点；3、南北美洲的经济差异。 学习难点 ?美洲地形对气候的影响。 学情分析 具有初步的地理知识和生活经历。 学习准备 基本的学习用具、地图等 师生互助学习过程与方法 活动内容 教师活动 学生活动 备注 创设情景 1、美洲为什么被称为“新大陆”？ 2、读P51“知道之窗”——哥伦布到达美洲大陆。哥伦布曾于1492年8月率领船队从西班牙出发,作环球航行一般认为他是发现美洲大陆的第一人，后人把他发现的美洲大陆称为“新大陆”。 思考作答。 活动探究 一、名称各异的大陆 （一）看图9.1完成活动P501、2： 【活动1】画一画美洲大陆的轮廓简图，看谁画得像（两个斜着相连的三角形）. 【活动2】填一填，看谁快又准。 （二）美洲大陆的位置：读课本P.50- P.51及P.50图9.1“美洲的位置和行政区划图”，思考： 1、经纬位置 大洲 经度范围 纬度范围 美洲 170oW--20oW 7oN--72oN 南美洲 82oW--35oW 54oS--12oN 2、半球位置：西半球；北美洲完全在北半球；南美洲跨南、北两半球。 3、海陆位置：美洲属于西半球，位于大西洋洋与太平洋洋之间，东濒大西洋，西临太平洋，北接北冰洋，南靠南极大陆。美洲大陆是纬度跨度最大，海岸线漫长的大陆。 （三）美洲大陆的划分——读P.51框题内容 1、看书、读图得出。 2、看图指图回答。 3、知道：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布了美洲这个 为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称形式称为“亚美利加洲”简称美洲。 活动内容 教师活动 学生活动 备注 活动探究 1、按自然地理划分：美洲由哪几部分组成的（包括北（美洲和南美洲）？它的全称是什么（亚美利加洲）？这个名称是怎样来的（为纪念意大利的一位名叫亚美利哥·维斯普奇的著名航海家）？美洲=北美洲+南美洲 2、按政治、经济地理划分：美洲由哪几部分组成？ 美洲=北美洲地区（英语美洲）+拉丁美洲 3、完成P51 :活动1、2（略）。 巴拿马运河 苏伊士运河 沟通的海洋 太平洋-大西洋 红海和地中海 作 用 1、缩短两洋之间航程，经济和战略意义重要； 2、南北美洲分界线。 ⒈缩短亚欧之间航程，经济和战略意义重要； 2、亚非分界线。 4、说出南北美洲的主要国家。 二、山系相连的大陆——自然环境 （一）地形：【活动3】读课本P.52图9.3“美洲地形图”，完成P52 活动1（1）（3）： 1、找出北美洲与南美洲主国缩小，海外殖民地被瓜分，奥匈帝国崩溃，出现匈牙利、波兰、要的山脉，高原、平原等地理事物，判断山脉的走向。 = 1 \* GB2 ⑴主要山脉—A、落基山脉：位于北美西部，大致呈南北走向。B、安第斯山脉：大致呈南北走向，全长9000千米，是世界上最长的山脉。 = 2 \* GB2 ⑵主要平原：A、北美大平原：位于北美中部。 B、拉普拉塔平原：南美南部。 C、亚马孙平原，面积约560万平方千米，是世界上面积最大的平原。 = 3 \* GB2 ⑶主要高原：A、圭亚那高原，南美北部。 B、巴西高原：面积约50万平方千米，是世界上最大的高原。 2、比较南北美洲地形的异同点，并归纳出地形特征？ 北美洲 南美洲 主要地理事物 落基山脉、大平原、尔湖，格陵兰岛等 安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原、圭亚那高原 地形相同点 西部都是高大的科迪勒拉山系，西高东低是南北美洲地形的共同特征。 地形不同点 地形成纵列分布（川形） 地形成高原、平原横向交错分布（F型） “新大陆”的存在，后来人们便以亚美利哥的名字 4、知道：科迪勒拉山系的形成：由于美洲板块和太平洋板块及南极洲板块相互碰撞，并且太平洋板块和南极洲板块插入到美洲板块底部，迫使美洲板块隆起，形成科迪勒拉山系。 5、了解：巴拿马运河：全长81.3KM，水深13－15米，可通过7.6万吨的轮船；巴拿马运河自1914年开通后，长期被美国占领，1999年12月31 日，巴拿马政府才收回了运河的主权。 活动内容 教师活动 学生活动 备注 【地形特征】 = 1 \* GB2 ⑴北美地势起伏较大，东西高，中部低；以平原山地地形为主，三大地形区纵列分布（西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原