段平an en in un vn 教学设计.docVIP

an en in un ün第一课时教学设计 老池小学：段平 课 题：an en in un ün 教学方法：以图助学、以图助识、多种朗读。 教学目标： 1、学会an en in un ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、 yun。 学习声母与前鼻音组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省略规律。 3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。 教学重点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻音组成音节的拼读以及认字识本课教学的重点。 教学难点：三拼音节的拼读识难点。 课时安排：3课时 朗读方式：集体读、分组读、男女生读、抽读、开火车读 教学流程： 第一课时 一、故事导入 小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的运动会。这不，今年的运动会会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、复韵母、特殊韵母和整体认读音节都赶来了。可是，现在问题来了，小白兔要给拼音家族安排小房子。可是小白兔不会区分声母、单韵母、复韵母和整体认读音节。小朋友们能不能帮帮小白兔，把他们分出来啊。（生齐答好）此时展示ppt，抽学生区分声母、单韵母、复韵母以及整体认读音节。（根据小朋友易记易忘的特点，要及时复习旧知）。分出来之后，分组朗读。 这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了，前鼻韵母五兄弟是谁呀？小朋友们也想知道吗？（故事的形式，生动的语言都能引起小朋友的强烈兴趣） 二、学习an en yuan 1、学习an (1)首先让我们请出大哥an。（ppt出示北京天安门图片）。 (2)同学们说说大哥长什么样子啊？(左边是单韵母a右边一个n) (3)同学们说得非常好！ a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！（从旧知引入更容易记忆）大哥是带了一幅什么图啊？（天安门） (4)你了解天安门多少知识？能介绍给大家听吗？（天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场。）同学们说得真棒！！！ (5)大哥最喜欢天安门，因为他就读做an.(师带读，讲发音要领：先读a的音，再发n的音。尾音用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。)。 (6)编口诀读：天安门，an an an 。 点名读、开火车读，（比比谁的声音大，谁读得准）齐读。读完之后让同学们拿出笔和本子写一写an，写两个，边写边读。 (7)现在，我要给an带上声调的帽子了，你还会读吗？ān án ǎn àn（抽读、分组读）小朋友真聪明，什么都难不倒大家。（读完之后，让小朋友们带上声调小帽子写一写） 2、我们已经认识了大哥an，马上来认识二哥en。 (1)大家看看二哥是带着什么来的？（ppt出示按门铃图片）小朋友们看看他在干嘛呀（按门铃）。 （2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 （3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 （4）编口诀：摁遥控，en en en。开火车读。男女生比赛读。带上声调读一读，打乱四声的顺序进行练习。 （5）让同学们写一写en ,以及带上声调小帽子的ēn én ěn èn。 3、学习整体认读音节yuan 　 1．出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？ 　　2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 　　3．指名读，教师示范纠正。 　　4．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。 　　5．采取多种形式读，巩固读音。 三、课堂小游戏——拯救懒羊羊。 哎呀，小朋友们，老师听说在拼音王国开运动会的时候，懒羊羊啊在草地上睡懒觉。然后呀被灰太狼给抓走了！小羊和村长决定去拯救懒羊羊，村长给了小羊们两个锦囊和一把钥匙，小羊们要靠着这两个锦囊和钥匙才能就出懒羊羊，同学们愿意帮助小羊一起去拯救懒羊羊吗！（齐答愿意，老师边出示PPT边给小朋友们讲故事） 第一个锦囊——an 第二个锦囊——en 第三个锦囊——yuan 1、第一关“穿越小树林”（运用第一个锦囊） PPT出示d t n l g k h 和 u 和an 的三拼音节，抽小朋友来拼读，全部拼读正确进入下一关。（过程中先让学生拼读，老师再纠正，领着大家齐读。） 2、第二关“通过大陷阱”（运用第一个锦囊） PPT出示三个陷阱的图片，每个陷阱上面有一个拼音，分别是j q x和ü 和an组成的三拼音节。（此环节过程中先让学生拼读，老师再纠正，领着大家齐读。） 在同学们会拼会读之