课堂提问技巧研究.docVIP

PAGE PAGE 5 课堂提问技巧的研究 摘要 提问是人类生活中一种普遍性行为，在数学课堂中，课堂提问贯穿始终，没有了课堂提问，教学将无法继续进行下去。问题是思维的起点，创造的起点，因此在数学教学中，课堂提问起着极其重要的作用。本文是对课堂提问技巧的研究。首先是讲述对课堂提问的认识和看法，并指出怎样设计合理的问题，从而说明课堂提问的重要性。之后，陈述课堂提问要遵守的原则，指出了五大原则：计划性原则、启发性原则、顺序性原则、难易适度原则和多表扬、少批评原则。最后，论述了课堂教学提问的六大技巧，从而说明如何达到最佳的教学效果。 关键字：课堂提问 原则 技巧 教学效果 我们知道任何一堂课总是少不了教师巧妙的提问，要能使提问引导学生“善思，勤想”，积极探索，达到事半功倍的效果，课堂教学提问就必须讲究原则性和技巧性。没有教学提问的课堂就如一潭死水，没有生气、没有活力，让人顿失兴趣。 作为一名即将毕业的师范生，我面临的是就业问题。上星期才刚实习结束，通过一个多月的实习，我学到了很多，也才认识到自己与一名合格的人民教师的差距。我缺乏的东西还有很多，特别是一些细节方面的问题。并意识到教师的人格魅力和内涵很重要，只有拥有它们，教师才有可能征服学生。一个多月的实习，我一直坚持参与指导老师的授课，才发现小小的课堂，短短的45分钟，它隐藏了那么多的“奥妙”，才发现小小的三尺讲台蕴含着大