网络教育游戏在学科教学中的应用分析-application analysis of online educational games in subject teaching.docxVIP

目录 摘要 I ABSTRACT III 第一章 绪论 1 1.1 研究的背景与现状1 1.1.1 研究背景 1 1.1.2 研究现状 2 1.2 研究的目的与意义5 1.2.1 研究目的 5 1.2.2 研究意义 6 1.3 研究的内容与方法6 1.3.1 研究内容 6 1.3.2 研究方法 7 第二章 研究的基本概念与理论基础 8 2.1 研究的基本概念8 2.1.1 游戏的内涵 8 2.1.2 网络游戏 10 2.1.3 教育游戏 10 2.1.4 网络教育游戏 11 2.2 研究的理论基础16 2.2.1 研究的游戏理论基础 16 2.2.2 研究的学习理论基础 18 第三章 网络教育游戏在学科教学中应用的模式设计 21 3.1 网络教育游戏应用于学科教学的必要性和可行性分析21 3.1.1 网络教育游戏应用于学科教学的必要性分析 21 3.1.2 网络教育游戏应用于学科教学的可行性分析 23 3.2 网络教育游戏应用的应用模式设计25 3.3 网络教育游戏应用的网络探究式教学模式28 3.3.1 网络探究式教学模式的基本概念和特征 28 3.3.2 网络探究式教学模式的过程设计 29 3.4 网络教育游戏应用的基于资源的学习模式31 3.4.1 基于资源的学习模式的内涵 31 3.4.2 基于资源的学习模式的过程设计 31 3.5 网络教育游戏应用的基于网络的协作式学习模式32 3.5.1 协作学习与计算机支持的协作学习 32 3.5.2 网络教育游戏的协作式学习模式的教学设计 34 第四章 网络教育游戏在学科教学中应用的案例分析 36 4.1“网路打字教室”游戏在《键盘操作》课中的应用36 4.1.1 游戏分析 36 4.1.2 “网路打字教室”游戏在《键盘操作》课中应用的教学设计 39 4.1.3 教学过程 40 4.1.4 教学效果初步评价 41 4.2 “植物大战僵尸”游戏在《鼠标及其操作》课中的应用43 4.2.1 游戏分析 43 4.2.2 “植物大战僵尸”游戏在《鼠标及其操作》课中应用的教学设计 44 4.2.3 教学过程 46 4.2.4 教学效果初步评价 46 第五章 结论与展望 48 5.1 结论48 5.2 展望49 注释 50 参考文献 52 攻读硕士期间发表的学术论文 55 致谢 56 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 I I PAGE PAGE IV 摘要 近年来，随着计算机网络的普及，网络游戏逐渐盛行，有大量的游戏软件开 发上市。网络游戏作为新技术和新文化发展的代表，已经成为青少年主要的娱乐 方式之一，并深刻影响着青少年的认知、生活和学习方式。越来越多的教育界人 士开始关注如何将这种青少年喜欢的娱乐方式应用于他们的学习中去。 随着课程改革的不断深入，用传统的教学方式、方法很难从根本上大幅提高 教育教学的效益，也无法完全体现新课程改革的教育理念。而网络教育游戏所包 含的自由特征、教育功能和激发学习动机机制却为新课程改革所提倡的教育理念 的实现提供了一种新的途径。网络教育游戏继承了传统网络游戏的游戏性特征的 同时具有教育性特征。由于它具有激发学习动机，促进主体性、社会性、创新意 识、认知能力、信息素养的发展的功能，因此非常具有教育意义。 本研究从分析游戏的内涵出发，认为游戏精神与新课程的理念是一致的，而 网络教育游戏作为对传统游戏精神的延续和拓展，它不但继承了传统游戏的游戏 精神，更重要的是具有教育的功能。在对游戏的内涵作了考察的基础上，接着探 讨了教育游戏、网络游戏的含义。通过比较，给出了网络教育游戏的含义，并仔 细分析了网络教育游戏的类型、特点和教育功能。通过对国内外现状的研究，给 出了网络教育游戏应用于学科教学的理论基础，包括相关的游戏理论基础和学习 理论基础。 为了将网络教育游戏应用于初中信息技术这门学科，就需要对其应用的必要 性和可行性进行分析。然后，根据已有的教学模式，结合网络教育游戏自身的特 点，总结了网络教育游戏在信息技术学科教学中的三种应用模式：网络探究式教 学模式、基于资源的学习模式和协作式学习模式。最后为了探讨模式应用的效果， 进行案例研究，选取山东某初中一年级学生的两个班级，在教学中应用游戏化的 教学方式进行教学，将网络教育游戏应用到信息技术学科的实际教学中。并在课 堂教学结束后对学生进行问卷调查等，再分析学