《理想的翅膀》课件小学语文北师大版三年级下册_10.pptVIP

;; 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。 这些在天空中飞着的，都是我们 理想的翅膀。;读一读;默读3-6自然段，找出这几自然段是围绕哪句话来写的？;朗读课文第3自然段,思考： “我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。 ; ; 小组学习;小组合作，完成表格。; 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 ;双体花瓶; 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 ; 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！ ; 在地面上，我们一边放线 一边跑着，手里的线越放越长， 风筝也带着我们的理想越飞越远， 越飞越高。; 我想放飞 的 风筝，因为 。; 说一说 “理想的 翅膀”指的是什么？;;