《荷花》名师ppt课件（人教版三年级下册语文）.pptxVIP

导入新课 同学们，你欣赏过荷花吗？你能给大家描述一下荷花是什么样子的吗？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 现在，我们欣赏一些美丽的荷花，说一说你看了这些荷花后有什么感受？导入新课 今天我们来学习叶圣陶爷爷的《荷花》，看看他看了荷花有什么感受呢？荷花叶圣陶 学习目标认识本课的生字、生词并学会运用。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象。在有感情地朗读中，理解课文内容，学习边阅读边想象画面的读书方法。培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。了解荷花荷花名片荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色、粉红色、白色等。花托呈杯状，里面有十几个蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果，叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品；叶、花梗、莲心、莲须可入药。了解作者作者名片叶圣陶（1894—1988）现代著名文学家、教育家、出版家。名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。儿童文学作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《叶圣陶童话选》等；有长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等，他的《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》等选入小学语文课本。听读课文 请同学们认真倾听课文朗读录音，注意生字的读音，体会文章抒发了作者怎样的感情？ 抒发了作者对荷花的喜爱和赞美之情。学习生字 有感情地朗读课文，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学得最快。说一说你如何记住这些生字词。 提示：“裳”与衣服有关，下边是“衣”字；“蜻”与虫子有关，左边是虫字旁；“蹈”与用脚跳舞有关，左边是足字旁。fǎnɡ学习生字开火车反复朗读生字，看谁读得最准确。荷（ ） 挨（ ） 莲（ ）蓬（ ） 胀（ ） 仿（ ）佛（ ） 裳（ ） 翩（ ）蹈（ ） 蜻（ ） 蜓（ ）héāiliánpénɡzhànɡfǎnɡshanɡpiānfúqīnɡtínɡdǎo学习生字生字组词大挑战荷（ ） 挨（ ） 莲（ ） 蓬（ ） 胀（ ） 仿（ ） 佛（ ） 裳（ ）翩（ ） 蹈（ ） 蜻（ ） 蜓（ ） 荷花莲花挨着莲蓬胀裂仿佛 模仿衣裳翩翩蜻蜓舞蹈蜻蜓学写生字整体感知 大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：你能用一个词语形容看荷花后的感受吗？ 美丽、漂亮、迷人、可爱。整体感知 你能简要说说课文先写的什么，然后写的什么，最后写的什么吗？第一段(1）写“我”一进公园就闻到清香。第二段(2、3）写我欣赏荷花池美丽的荷花。第三段(4、5）写我感觉自己变成了荷花。品读课文有感情地朗读第一自然段，然后探究下面的问题：我是在什么时间在什么地方欣赏的荷花？我是在 ，到 欣赏的荷花。公园里的荷花池清晨品读课文 我为什么“赶紧往荷花池边跑去”？你会想到荷花是怎样的情形？ 因为我一进门就闻到一阵清香。我会想到荷花应该是多么漂亮啊，散发出迷人的清香。品读课文“赶紧”写出了我怎样的心情？“赶紧”写出了我急切欣赏荷花的心情。品读课文 同学们，我们现在采用自己喜欢的方式，大声朗读第二、三自然段，仔细品味语言，进行智力大比拼，看谁回答得又快又正确。 这两段描写了哪些景物？ 描写了荷叶、荷花。品读课文荷叶是什么样子的？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”是什么意思？这个词写出了荷叶什么特点？ “挨挨挤挤”形容事物很多，一个紧挨着一个。这个词写出了荷叶多的特点。荷叶圆盘大这句话把 比作 ，写出了荷叶 的特点。品读课文 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字是什么意思？发挥你的想象，说说“冒”字写出了荷花什么状态？ “冒”是向外透或往上升的意思。“冒”字写出了白荷花们努力生长，急切地从挨挨挤挤的荷叶之间寻找缝隙，经过不断努力，终于争先恐后地钻出来的状态。品读课文 你知道作者写了白荷花的几种姿态吗？有的才 。有的 ，露出 。有的还是 ，看起来 。展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬花瓣儿全都展开了饱胀得马上要破裂似的花骨朵儿品读课文 这个句子非常优美，请你根据原句用“有的……有的