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淳中史小兵资料收集整理
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§3—2 几种重要的金属化合物(第二课时)
目标要求：
知识与技能：
1、 掌握几种重要氢氧化物的性质。
2、 掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的过程
过程与方法：
教学中通过实验和探究，让学生对探究的方法有一些了解.在实验和探究过程中，积累一些科学假设和对比实验方法。
情感与体验：
通过实验探究，让学生体会科学研究的乐趣，体验合作和动手的整个过程的积极的情绪。
重点、难点：
氢氧化铁、氢氧化铝的性质，两性氢氧化物概念的形成。
学习方法：
通过实验探究、讨论、归纳等活动学习有关物质的性质
教学过程：
[复习引入]请把你认识的氢氧化物写出来,并按照所含金属的活动性排列。请打开课本93页，了解部分碱的溶解性。
二、氢氧化物
铁的氢氧化物——Fe（OH）2、Fe（OH）3
Fe（OH）2、Fe（OH）3制取
[实验]在两支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
FeCl3溶液
FeSO4溶液
加NaOH溶液的现象
化学方程式
思考题:在制取Fe(OH)2时，为什么很快会颜色的变化？为了观察Fe(OH)2，你认为可以采取哪些措施减慢Fe(OH)2的氧化？（提示：O2存在溶液和空气中）
[探究性实验]改进制取Fe（OH）2的实验，从而减慢Fe（OH）2的氧化。
实验改进：
实验现象（与前面比较）
Fe（OH）2、Fe（OH）3与盐酸反应
[实验]向（1）中制取的Fe（OH）2、Fe（OH）3试管分别滴入盐酸，观察现象。
现象：
化学方程式：
Fe（OH）3的热稳定性
2、氢氧化铝——Al（OH）3
（1） Al（OH）3 的制取
[实验]在两支试管中各取5ml0.5mol/L硫酸铝溶液,分别滴加5滴氨水和氢氧化钠溶液,观察Al（OH）3的颜色、状态。
实验现象：
化学方程式：
[实验]再向上述两支试管分别继续滴加过量的氨水和氢氧化钠溶液,观察现象。
实验现象：
化学方程式：
结论：
（2）Al（OH）3的两性
[实验]取上述滴加氨水得到的Al（OH）3沉淀一分为二,装在2支试管中，往一支试管里滴加2mol/L的盐酸，往另一支试管里滴加2mol/L的氢氧化钠溶液。边加边振荡，直至过量，观察现象。
实验现象：
化学方程式：
结论：
小结：如何实现下列的变化：Al3+ Al（OH）3 AlO2—
Al（OH）3的热稳定性
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