《燕子》名师ppt课件（人教版三年级下册语文）.pptxVIP

导入新课 同学们，现在我们首先听一首儿歌，看谁能猜出歌里唱的是什么？燕子0燕子0学习目标认识本课的生字、生词，并学会运用。有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。在反复朗读中，理解课文内容，通过多种学习活动，让学生学会交流合作。培养热爱大自然、热爱春天的思想感情。了解背景燕子名片燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉25万只害虫，是众所周知的益鸟。 在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。0了解背景燕子习性燕子在冬天来临之前，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。0了解作者郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。1952年加入中国作家协会。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册。1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，年仅60岁。0听读课文 听范读，听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。00朗读课文 自读课文，自学生字、新词，比一比看谁学得最快。（1）在读课文中，圈画出不会的字音、难懂的词语。（2）通过查字典，弄明白字词的读音和意思。（3）说一说你如何记住这些生字词。提示：根据形声字的形旁、声旁，根据形近字的不同偏旁，根据字的结构记忆。0学习生字jùn qiàofúzēng lüè 俊 俏吹拂增添掠过ǒuzhān yàng pǔ偶尔沾荡漾五线谱00学习生字开火车反复朗读生字，看谁读得最准确。燕子 聚拢 增添掠过 稻田 尾尖偶尔 沾 了 一圈荡漾 倦 了 音符演奏 赞歌jù lǒngzēng tiānyàn zilüè guòdào tiánwěi jiānǒu ěrzhānyì quāndàng yàngjuànyīn fúyǎn zòuzàn gē0学习生字生字组词大挑战燕（ ）聚（ ） 增（ ）掠（ ）稻（ ）尖（ ）偶（ ） 沾（ ）圈（ ）漾（ ）倦（ ） 符（ ） 演（ ） 赞（ ）掠过燕子聚拢增添稻田尾尖偶尔 沾上一圈荡漾疲倦符号演奏赞美0学写生字0整体感知 大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：你知道文章表达了作者怎样的感情吗？对燕子的喜爱和赞美之情。0整体感知课文描写的是什么季节的燕子，你从什么地方看出来？春天的燕子。从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”看出来。0深入探究燕子的美丽外形有感情地朗读第一自然段，然后探究下面的问题：小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子的？一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似0深入探究燕子的美丽外形通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢？外形非常美丽。小燕子还有什么特点？活泼机灵。0感情朗读，欣赏春天美景齐读第二段，然后认真思考下面的问题，看谁先回答。春天到来了，景色是怎样的？课文描写了哪些景物？这是一个 的春天。描写了 。光彩夺目细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花0感情朗读，欣赏春天美景细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么样的？ 的细雨；微风 才展开 的柳丝， 的草， 的叶，各色 的花。蒙蒙吹拂着千万条 带黄色的嫩叶青绿鲜艳0感情朗读，欣赏春天美景“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？各种树木、花儿、草儿，长得非常茂盛，繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了，就像赶集似的，热闹极了。小燕子从哪里赶来的？它给春光增添了什么？小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。0感情朗读，欣赏春天美景 发挥想象，你认为小燕子会为春天增添什么生机呢？ 带来美丽的身影，带来悦耳的歌声，带来精美的舞蹈等。0合作探究，理解空中飞燕的美姿 以小组为单位朗读第三段，看哪个组读得整齐、有感情，然后合作探究下面的问题：燕子是如何在天空中飞行的？燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。课文写了燕子几种情况的飞行？两种，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。0合作探究，理解空中飞燕的美姿 你能描述一下“横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面”的情形吗？小燕子飞快地飞到清澈的湖面上，轻轻地贴近了水面，俊俏的尾巴轻快地沾了一下水面。湖面上产生了一圈又一圈的美丽波纹，慢慢向四周荡漾开去。 这一段你感受到燕子飞行时怎样的特点？ 感受到燕子飞行时的轻快、灵巧和优美的姿态。0细细品读，体会静止燕子的