正月十一课本培训(改).pptVIP

教学目标： 1、通过观察生活中的常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。 2、在探究多边形密铺的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理、和交流的能力，进一步发展学生的合理推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。 3、通过欣赏密铺和设计简单的密铺图案，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。 设计环节： 1、制订方案 2、实践探究 3、展示交流 4、回顾反思 教材解读 教学重点：认识密铺，了解哪些图形可以进行密铺，哪些不能密铺，并在研究过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，发展空间观念。 教学难点：是怎样密铺，尝试设计简单的密铺方案。 教学建议 1、做好相关准备，确保活动有序进行。 2、基于生活经验，观察与比较，感受奇妙的密铺。 3、积极参与动手操作，亲身体验奇妙的密铺。 4、在展示与交流中有所发现，并主动参与创新设计，体验数学的价值。 5、注重回顾与反思，深化综合与实践的活动目标。 综合与实践——消费知多少 教学目标： 1、引导学生经历调查、搜集、整理、分析数据的活动过程，形成初步的收集、整理与分析信息的能力，发展数据统计观念。 2、在分析数据、作出判断的过程中，提高解决问题的能力，体验数学的价值。 3、通过对自我消费行为的反思，养成勤俭节约、