《画杨桃》名师ppt课件（人教版三年级下册语文）.pptxVIP

;;导入新课;;画杨桃;自读提示：; 请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： 1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。 2、同桌相互检查生字的读音。 3、说一说你如何记住这些生字词。;叮嘱 审视 严肃 半晌 和颜悦色 教诲;shěn;加一加： 口+丁——叮 口+属——嘱 告+非——靠 日+向——晌 减一减： 啸-口——肃 换偏旁： 说——悦 海——诲;学写生字;嘱;肃;悉;整体感知; 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”;父亲的叮嘱是什么？ ;;平常所见的杨桃;“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？;同学们看了我的这幅画后是怎样的态度？;“我”把杨桃画成五角星时，老师是怎样做的？ ; 找出同学态度变化的句子，注意朗读时的语气。;讨论：;;“这幅画画得像不像？” “不像！”同学们______________地大声说。 “它像什么？” “像五角星！”大家______________地回答。 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”一个同学___________地回答。;“老师的神情变得严肃了。”为什么变得严肃呢？? ;老师在教育同学们之后神情变得 “和颜悦色”，是为什么？; 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”;; ;画杨桃; 打开“基础训练-《画杨桃》”，一起来闯关吧！;我想对作者说： 。;1.搜集杨桃的有关资料。 2.从不同角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学们交流。 3.摘抄有关为人诚实的名言和格言。 4.写一篇读了这篇文章的启示。