游戏活动中地师德.pptVIP

* * 创新思维是整个创心活动的智能结构和关键，是创新能力的核心，创新教育必须培养这种可贵的品质。 * 由教师带领幼儿到游戏王国里自由的玩耍，自由的探索，幼儿的人生旅途上不会再孤单，不会在烦闷，有着同伴的互动、教师的引导、父母的支持，将会给幼儿游戏带来更多的光彩更多的创新，幼儿创造能力就会更强。放开双手让幼儿在游戏的天地里自由的翱翔，在自由的空间里自己去发现自己去探索。 * 游戏中常用的观察策略有扫描观察、定点观察和追踪观察三种。观察现场的记录可以采用文字、符号和代码等形式。 * 第六章 幼儿园游戏活动中的 教师职业道德 第一节 幼儿园游戏活动作为教师 职业道德的践行场景 一、游戏活动：幼儿园教育活动的基本形式 1、游戏是幼儿的基本活动（特点、作用） 2、游戏活动是幼儿园教育活动的基本形式（类型） 二、幼儿园游戏活动作为教师职业道德践行场景的意义 1、游戏活动中平等的人际关系与规则遵守，强化着幼儿教师职业道德追求民主平等的价值内涵。 2、游戏活动中幼儿的自主发展和快乐学习，赋予幼儿教师职业道德的履行以寓教于乐的教育职责。 3、游戏活动以其对于幼儿学习与发展的适宜性，赋予幼儿教师职业道德的践行以强烈的专业性性质。 4、游戏活动是对于儿童游戏权益的保障与实现，让幼儿教师职业道德的践行承担着捍卫儿童权益的现代使命。 5、游戏活动作为纠治幼儿教育弊病的实践策略，让幼儿教师