新部编人教版二年级上册语文《古诗两首》第一课时第二课时获奖ppt课件（3套）.ppt

仔细观察找特点 左右结构 左窄右宽 “尸”字头：横折稍斜横稍长，两横平行框略扁，主笔长撇要舒展 四点排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点略短， 呈上聚下散状。 17 登鹳雀楼 看到课题，你想说什么？ 谁登鹳雀楼？ 登鹳雀楼干什么？ 作者为什么要写登鹳雀楼？ 鹳雀楼在什么地方？ 鹳雀楼是什么样子？ …… 谁登鹳雀楼？ 登鹳雀楼干什么？ 作者为什么要写登鹳雀楼？ 鹳雀楼在什么地方？ 鹳雀楼是什么样子？ …… 一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚才提出的问题。 学古诗要求一：读准字音 自己大声读课文几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。 学古诗要求二：读通诗句 鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。四大历史名楼遥相呼应，各有千秋，其它三楼在长江流域，只有鹳雀楼在黄河流域。鹳雀楼在南北朝时，北周蒲州守将宇文护所建，到元初方毁，此后一直未得修复。鹳雀楼的故址，在今山西省永济市。 《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 课文主旨 国学诵读 草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。 （唐·高骈） 漠孤烟直，长河落日圆。 （《使至塞上》唐·王维） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 （《赋得古原草送》唐·白居易） 走进中华传统文化 【谜语】 房子没墙，地毯一张。颜色多变，白绿花黄。要问什么，羊的食堂。 谜底（ ） 草原 《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 1.朗读课文。背诵课文。 点拨：朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。 2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 示例：危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 一、给加点的字选择正确的读音打“√”。 夜宿（sù　shù）　　　　　山寺（sì　shì） 星辰（cén　chén） 穹庐（nú　lú） 习题源于《典中点》的“基础练习” ． ． ． ． √ √ √ √ 三、照样子，写词语。 父亲 亲人 人生　 生活 危楼 田野 吃惊 楼上 上学 学校 野外 外面 面包 惊奇 奇怪 怪事 四、按要求写句子。 1.小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句） 　______把_____________________。 2.姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句） 　________被__________________。 风 小草吹得左右摇摆 房间 姐姐收拾好了 完成《点拨》“基础方法练”“阅读方法练”。 A组—基础篇 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 B组—提升篇 部编教材二年级上册第四单元 8 古诗两首 安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学 林青益 板块一 认读字词 感知词语 楼 层 瀑 川 布 炉 烟 yi yu yù yī 依 欲 尺尽 究穷 摇 遥 尺 尽 究 穷 遥远 穷尽 山川 烟消云散 山遥路远 名山大川 山穷水尽 烟云 板块二 朗读古诗 感知节奏 板块三 想象理解 背诵古诗 诗人王之涣在傍晚时分登上鹳雀楼，他看到了什么？ （ ）黄河 （ ）落日 当诗人还想再看得更远些，你想让诗人怎么做呢？ 你想要看 ，就要 。 你只有 ，才能 。 太阳出来了，阳光照射在庐山的香炉峰上。请你联系诗句，想象仿佛看到香炉峰上什么？ 你看这瀑布像什么？ 诗人认为它是什么？ 这是一条怎样的瀑布？让诗人怀疑它是什么？ 庐山瀑布视频 板块四 表达训练 自主迁移 我站在……，看到…… 说美景 各位游客，大家好！欢迎各位来到…… 争当小导游 山 行 唐 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 拓展阅读 板块五 结构分类 学写汉字 似 sì 书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。 部首：亻 组词：类似 似乎 造句：这俩小姐妹长得非常相似。 音序：