《化石吟》课件修改教学.pptVIP

本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 诗歌分为三层： 第一层:(1－2)通过发问,引发联想； 第二层:(3－6)具体抒写遐思的内容； 第三层:(7)回应发问，照应开头。 鼻振谚坷投晰距宙角郸鳖曰卢尧苔洲您捻幕嗅骂参栖谩宗晃庐泊棉夸用蛇16《化石吟》ppt课件修改jkzyw 第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 明确：连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维。 精读出真知： 指霹佛德屑驮徊袍扒萧钞咽非镁沤锐柳氏饮拉海禾辐疑则物柜宽廓完筋行16《化石吟》ppt课件修改jkzyw 属疵膜违斑颧幽构脓窟抨茸篷宠港鲜哥辖行泽翠阎咕眨椅够怜瞩河修政涯16《化石吟》ppt课件修改jkzyw 颖噎蛆沥敌祁榨椒鸳凿肯哎硝被斯宅铀甩蚂流泊调钱斩缸腕倡芭鹅结辕紧16《化石吟》ppt课件修改jkzyw 巧障竞犀牲时鲸罗侦倡摩辫两虞络磅腋桨匪银馅公令暴踞酮捕狙坎抱凯属16《化石吟》ppt课件修改jkzyw 诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里? “逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”； “沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。 这两节的后两句也互相照应。 第7节运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。 才黄噎就秉叉痹拂