新部编人教版一年级上册语文《项链》第一课时第二课时获奖ppt课件.pptVIP

;;1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11个生字，会写“白、的、又、和”等4个生字。 2.能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。;;自读提示：;蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金;落;检查自读情况 ;;书写指导：“白”稍微写得小一点。;书写指导：捺写得舒展一些。;书写指导：“口”要写得扁一些。;沙滩（shā tān）： 项链（xiàng liàn）：;再读课文：;第一段：写了大海、沙滩、浪花的特点。 第二段：小娃娃用海螺和贝壳穿成项链，戴在胸前，他的脚印成为大海金色的项链。;本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链。;初读课文后，你感受到了什么？;习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”;又红又大;;1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.激发热爱生活，热爱大自然的感情。;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。;核心问题： 大海的项链是什么？;课文围绕“项链”写了什么？表达了小朋友怎样的感情？;1.“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。”大海有什么特点？;2.“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。”这句话运用了什么修辞手法？;阅读方法解密：学习