人教版小学五年级下册语文第8课《童年的发现》ppt课件_1.pptVIP

童年的发现;;;童年的发现;童年的发现;;;;;;;;;;;;; 作者小时候还是一个（ ）的孩子。因为（ ）。 ;; 为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目……;;;; 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。;布鲁诺： 意大利的科学家，他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。;童年的发现;;;;倒叙悬念法 ; 倒叙悬念法先写出事情的结局、结果或事情的高潮、事情的某个精彩的片段等，给读者造成悬念，激发起读者的阅读欲望。那么，运用倒叙悬念法开头应该注意什么呢？ （1）设计悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义； （2）设计悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，还要与下文的叙述衔接好。 ; 【示例】 如《在阅览室里》的开头：“阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。看到精彩处，我刚想仰首大笑，却听见‘嚓——’的一声，顿时，我就傻眼了……”这篇习作的开头，就给人留下了一个个悬念：声音是哪发出的？发生了什么事情？结果会怎样呢？这样的开头牢牢抓住了读者，让人迫不及待地想看后面的故事。;拓展迁移： 运用倒叙悬念法写学校的一次实景学习活动。