单元校园生活节能.DOCVIP

第六單元 第六單元-校園生活節能 台灣小學能源教育教材Ⅱ PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 單元名稱 校園生活節能～到校園四處走走 設計者 張雯惠 適用領域 自然與生活科技 (融入環境教育議題) 適用年級 4年級 關鍵字 校園用電、潔淨能源 教學時間 40分鐘 設計理念 學校是學齡中的孩子生活的重要場所，校園中除了教室外，走廊、廁所、老師辦公室等都是孩子熟悉的場景，尤其遊戲場更是小朋友們的最愛，本單元欲透過學生的角度，探索教室外校園各處用電的情形，並透過教師介紹，知道國內目前校園節能可以有哪些做法，了解使用潔淨能源的對於環境的價值。 在課堂進行繪本教學後，可將課程內容結合學校條件與特色，安排觀察校園的實作課程，帶領學生實地調查，檢視校園用電方式、能源設施的建置與規劃，發現學校有哪些節能減碳的作法，進而認識LOHAS（school of health and sustainability）永續樂活校園的觀念，營造永續校園的意識與文化。。 能力指標 自然與生活科技 4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。 環境教育 2-2-1瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。 教學目標 檢視教室外校園各處用電的情形 知道目前校園節能有哪些做法 了解潔淨能源的價值，及永續環境的重要 教學資源或器材 教學簡報檔(校園生活節能.ppt) 教學活動流程 教學時間 備註 引起動機 教師：小朋友，除了教室有使用能源外，校園還有哪些地方會用到能源？ 學生：走廊電燈、老師辦公室的電、腦印表機……等 有獎徵答，請學生發表在校園中看過那些節能減碳的設施？ 學生：太陽能發電路燈、風力發電機、生態池噴水青蛙……等 發展活動 教室外的能源使用 提問：下課的時候，你在教室走廊上會看到哪些用電設備？ 說明： 走廊上常見的用電有電燈、飲水機等，需提醒學生如果看到電燈在大白天被打開了，要發揮公德心主動去關掉。 2. 學校通常會設置電梯，但主要是要給廚房叔叔阿姨搬送午餐用的，或是讓行動不方便的同學搭乘，它的耗電量約15KW。 提問：小朋友，上廁所會用到能源嗎？ 澄清：水是能源嗎？ 說明： 1.廁所裡大都有電燈（日光燈40W），洗手臺若採感應裝置或有烘乾機都是會耗電的裝置。 水是資源而非能源，但我們可以利用水資源來產生電，如繪本中提到的石門水庫是台灣很著名的水庫，我們會利用它的調節洩洪功能來發電，另外像氫能源、水電池發電等也都是利用水資源來創造出的潔淨能源。。 辦公室的能源使用 提問：小朋友有去過老師辦公室嗎？那裡有哪些能源使用的裝置？ 說明： 一般辦公室常見的用電有： 用電裝置 每小時耗電量（1KW=1度電） 影印機 1125W 護貝機 1150W 碎紙機 180W 電腦 250W【主機200W ，螢幕50W】 開飲機 1190W 冰箱 300W【電機壓縮機140W 電熱裝置160W】 冷氣機 2500W 校園中可以有那些節能減碳的設施 討論：學校中庭、遊樂場等戶外環境中有哪些地方需要用的能源？ 請討論各種節省能源的方法與設施。 說明： 1.一般學校可行的室外省能設施有： (1)傳達室屋頂太陽能發電市電併聯系統 (2)太陽能路燈 (3)節電校門 (4)風力發電 (5)太陽能照射角度與發電操作教具 (6)太陽強度與面積發電觀察操作教具 (7)太陽能噴水蛙（生態池） (8)太陽能噴水蝸牛（生態池） (9)太陽能噴水幕（生態池） (10)人力發電噴泉（心悅池）人力發電運動器材。 校園節能措施體驗行 請依學校特色及裝置自行調整設計 活動方式:帶領學生觀察校園節能措施，針對校園節能設施及用途和學生進行討論。 行程規劃: 解說重點 加昌綠色校園學習站 校園節能設施位置圖說明 第一站：太陽與風的力量 善用地區性特性、即發即用 第二站：戶外操作式教具 太陽能板的角度 第三站: 生態池 風力與太陽能發電噴水池說明 第三站：能資源中心 能源體驗式教具 第四站：能源教室 太陽能之運用，台達電子數位監控能源基地 第五站：自然冷氣房 如何利用建築設計節能 整合活動 說明: 校園中用電的情形相當普遍，如每節下課的鐘聲、廣播系統的使用等，如何利用各式節能設施達到節能減碳的功效，進而成為永續校園，是我們要一起努力的目標。 補充概念: 何謂永續校園: 屬於校園教學環境設施、能源、資源利用的整體發展，能符合大自然的環境發展，不浪費地球資源。 永續校園包含項目在硬體方面含括「生態環境恢復與維護」以及「永續建築」兩大項目，從瞭解自身校園地域、文化、歷史與生態等特色，從