2018-2019学年高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第3节 细胞呼吸 第3课时教案 苏教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 细胞呼吸（第一课时） 教学目标 与知识点 1、说出细胞呼吸原理的应用； 2、认同科学、社会、技术相统一的思想（STS）。 教学重点、 难点分析及 教法设计 【教学重点】 从生产实践的角度探讨细胞呼吸原理的应用。 【教学难点】 细胞呼吸原理的应用。 【教学媒体】PPT课件 【教学方法】学生讨论与教师启发讲解相结合 思考问题 细胞呼吸与发酵技术有什么关系？细胞呼吸与植物营养吸收、细胞分裂、植株的生长发育等有什么关系？在农业生产上增强细胞呼吸有什么意义？改善土壤通气条件与细胞呼吸有什么关系？如何运用细胞呼吸原理进行粮食储藏、果蔬保鲜？细胞呼吸受到哪些环境因素的影响？细胞呼吸产生的二氧化碳为什么能够抑制细胞呼吸？ 一次备课 二次备课 导入新课 教师设置问题情景：某同学为了证明细胞呼吸的产物有CO2，设计了下述实验来证明。设计实验装置如下图所示，加入装置中的气体能够按照图中箭头所示方向稳定地流动。 师： A瓶内的NaOH的作用是什么？B瓶中的Ca(OH)2的作用是什么？ 生： A瓶内的NaOH的作用是除去空气中的CO2，B瓶中的Ca(OH)2的作用是验证空气中的CO2是否被完全除去。 师： 如果将C瓶中萌发的种子换成绿色植物并接受充足光照，实验结果会怎样？原因是什么？如果要测定绿色植物呼吸作用的气体产物，怎样改进实验装置？ 生： 如果将C瓶中的萌发的种子换成绿