2018七年级语文上册 第四单元 15诫子书教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 15　诫子书 1．知识与技能目标： 朗读背诵课文，词语的积累和文句的精确翻译与理解。 2．过程与方法目标： 培养学生探究精神，理解文章内容，把握文章主旨。 3．情感态度与价值观目标： 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 积累警句，勤学励志，修身养性。 讲授法、讨论法、读书指导法。 课件、配乐朗读。 一、情景导入　生成问题 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家 ，他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”“美声溢誉”，其子诸葛瞻、其孙诸葛尚均义无反顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。这节课我们将重点研讨诸葛亮写给其儿子的一封家书《诫子书》。 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．作者简介 诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。 2．背景链接 《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世万代学子修身立志的名篇，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。 3．文言知识梳理 (1)古今异义 ①意与日去(古义：离开，这里引申为“