《吹糖人》小学语文冀教版三年级下册课件.pptVIP

16 吹糖人;读一读; 孩子们在盼望糖人师傅到来时心情怎么样？ 请认真阅读第一段，画出相关语句。 ; 几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ; 糖人师傅到来之后又是怎样一番情景？ 读第二自然段，画出自己感受最深的句子，反复多读几遍。 ; 糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……; 一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹， 手上就托起了这些生灵。; “糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。; 一会儿几个孩子掏出母亲给的钢蹦儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ; 孩子们吃糖人又有什么乐趣呢？ 请自己体会着读一读第三自然段。 ; 一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。; 猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。; 猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。; 我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。糖人在我的心中还没有融化呢。;拓展延伸