分析化学试验-长江师范学院化学化工试验教学中心.DOCVIP

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分析化学试验-长江师范学院化学化工试验教学中心

环境科学专业 实 验 教 学 大 纲 长江师范学院实验处编 2010年1月 长江师范学院 化学专业实验教学大纲 专业名称: 化学 专业分类号:071401 实验总学时:48 实验总学分:3 一、实验教学目标与基本要求 (1)通过分析化学实验教学,使学生加深对分析化学基本理论的理解,初步了解分析化学的研究方法,熟练掌握分析化学的实验方法和基本操作技能,熟悉分析化学实验现象的观察和记录,实验数据的测量及处理,实验结果的分析与归纳,为学习后续课程和将来从事化学教学和科研工作打下良好的基础。 (2)通过定量分析实验基本操作的训练,使学生熟练掌握规范化的操作技能,如分析天平的正确使用,滴定分析、重量分析的基本操作及分光光度计的使用,培养学生严谨的工作作风和科学态度。加深对“量”的概念的认识。 (3)通过综合应用实验及创新设计实验的训练,培养学生的综合应用能力及创新能力,提高学生分析问题和解决问题的实际能力。 二、实验项目及教学安排 长江师范学院实验项目表 专业名称: 环境科学 专业属性 实验依据 专业编号 071401 实验个数 实验对象 本科生 实验面积 实验时数 48学时 本专业实验教学目的和基本要求 序号 实验项目 名称 时 数 实验类型 实验要求 每组人数 开出状况 实验 人数 实验主要 内容 实验主要训练的技能 1 授课 2 1.化学分析实验的基本知识(①化学分析实验的基本要求;②实验室基本常识);2.化学分析实验的基本操作技术(①半微量定性分析的试剂、仪器和基本操作;②定量分析实验用的试剂及仪器介绍;③分析天平的使用介绍;④滴定分析仪器基本操作;⑤重量分析的基本操作)3.实验要求 2 分析天平称量练习 3 操作 必开 1 已开 30 1.直接称量法; 2.递减称量法; 3.固定质量称量法。 各种称量方法及技巧 3 滴定分析基本操作练习 3 操作 必开 1 已开 30 1. NaOH和HCl溶液的配制;2.NaOH和HCl的互滴练习(分别以甲基橙和酚酞作指示剂);3.反复练习滴定终点的判断;4.HCl和NaOH溶液体积比的测定。 1.酸、碱滴定管气泡的排除; 2.半滴、1滴及连续滴定的操作技能;3.滴定终点的判断。 4 NaOH标准溶液的配制和标定 2 操作 必开 1 已开 30 1.NaOH溶液的配制;2.基准物质的称量;3.NaOH溶液的标定 1.溶液的配制训练;2.天平称量的巩固练习;3.滴定操作练习。 5 铵盐中含氮量的测定(甲醛法) 3 综合 必开 1 已开 30 1.铵盐样品的称取及溶解;2.样品的测定;3.求出按盐中氮的含量。 1.巩固溶液的配制、天平称量及滴定的基本操作技能;2.实际应用 6 混合碱的分析(双指示剂法) 4 综合 必开 1 已开 30 1.用酚酞和甲基橙两种指示剂完成混合碱的滴定(平行测定3次);2.根据两种指示剂变色时所消耗HCl标准溶液的量求得混合碱的组成及含量。 1.巩固移液管的使用及滴定操作技能;2.指示剂变色的判断;3.双指示剂法应用于混合碱的分析。 7 水的硬度的测定 3 综合 必开 1 已开 30 1.总硬度的测定;2.钙硬测定; 3.计算水的总硬、钙硬和镁硬。 1.移液管的使用;2.络合指示剂和掩蔽剂的使用;3.掌握测定水的硬度的方法(络合滴定法);4.巩固滴定的有关操作技能。 8 过氧化氢含量的测定(高锰酸钾法) 3 综合 必开 1 已开 30 1.Na2C2O2基准物质的称取;2.KmnO4溶液的标定;3. KmnO4法测定市售H2O2样液中H2O2 1.巩固天平的称量及移液管的使用技能;2.巩固滴定管的使用技能;3.掌握H2O2含量的测定方法(氧化还原法)。 9 铁矿石中铁含量的测定(无汞法) 6 综合 必开 1 已开 30 1.矿样的称取及溶解;2.预处理;3.铁含量的测定(氧化还原滴定法) 1.巩固天平的称量操作及滴定操作技能;2.样液的预处理技能;3.无汞法测铁的关键技术。 10 硫酸铜中铜含量的测定(间接碘量法) 4 综合 必开 1 已开 30 1.样品的称取及处理;2.碘量法测铜样中铜的含量;3.计算。 1.巩固天平的称量及滴定管的使用技能;2.掌握铜盐中铜含量的测定方法(碘量法)。 11 氯化物中氯含量的测定(莫尔法) 3 综合 必开 1 已开 30 1.AgNO3的称取及溶液的配制; 2.基准物质的称取、溶解及AgNO3溶液浓度的标定;3.试样的称取及氯含量的测定(莫尔法)。 1.巩固天平的称量、溶液的配制、移液管的使用及滴定技能;2.掌握氯化物中氯含量的测定方法(莫尔法)。 *12 钡盐中钡含量的测定(重量法) 6 综合 选开 1 已开 30 1.试样的称取及溶解;2.沉淀的过滤、洗涤及灼烧;3.称重;4.计算钡盐中钡的含量。 1.巩固天平

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