2018年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教学设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 《遵守规则》教学设计 课时学习目标： 情感态度价值观目标：树立规则意识，坚定维护规则并积极参与改进规则 能力目标：提高自律能力、敬畏规则、做到自觉遵守规则，积极主动维护、改进规则 知识目标：明确社会规则与自由的关系，知道如何遵守和改进规则 二、教学重点和难点 教学重点：遵守规则、维护规则 教学难点：、理解自由与规则的关系、如何维护规则 重难点确定依据 基于课标：对应课标“我与国家社会”中“积极适应社会发展”本课所对应的内容是：理解遵守规则维护规则对社会稳定的重要性 基于学情：初中生与社会接触越来越多，开始承担一定的社会责任，在与社会接触中，了解规则，遵守规则成为重点，只有认识到规则的重要性，才能自觉自愿遵守规则，提高道德素质和法治意识。 重难点突破的主要策略 本课力求通过案例分析探究，避免空洞说教，通过“诚信纸条”“欧洲国家遵守交规靠“罚”与“神圣感”突破遵守规则。通过生活中的不遵守规则现象和“郑州电梯劝烟瘁死案”突破维护规则等重点和难点通过广场无大妈的案例分析突破自由与规则的关系等难点。因此在教学中以案例式教学为主，合作探究教学为辅，通过学生分析案例，分析感受达到教学效果。 三、教学准备： 1、教师根据课程标准设计活动和问题，搜集素材，制作课件 2、学生课前理解什么是规则，预习课本 四、 教学过程 教学环节 具体过程 设计意图解读 新课导入