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4D电影技术及其在大学教学中应用前景 　　【作者简介】周春樵，男，江苏南通人，上海理工大学计算中心助理实验师，主要从事数字图像处理、高性能计算研究； 　　朱思征，男，江苏徐州人，上海理工大学计算中心主任，主要从事计算科学研究。【基金项目】4D电影概念图 　　大学的教学方式通过几百年发展变迁，经历了不断的改革和进步，从单一的个别教学模式到班级授课模式的转变，并在此发展主线上呈现出多样化的轨迹。传统的课堂教学主要包括教师讲台授课、室外讲解、计算机辅助教学（网络远程在线教学、慕课等），但受到资源、地域等方面的限制，都存在一定的缺陷。随着现代化数字技术的进步，大学的教育形式将向个性化、网络化、数字化方向发展。4D电影技术的出现是视觉影像技术的革命性变化，除了具备3D电影模拟出真实场景外，4D电影还能让人在观影过程中产生强烈的“身临其境”的感觉。在未来信息化的时代，引进4D电影技术将会给传统的大学教学方式带来颠覆性的变革，让学生能在虚拟的现实环境里全方位的感知教学内容，具有一定创新性的发展趋势。 　　一、关于4D电影技术 　　（一）什么是4D电影 　　4D电影是立体电影和特技影院结合的产物。随着三维软件在国内越来越广泛的应用，4D电影也得到了飞速的发展。4D电影也叫四维电影，它由三维立体电影和周围的环境模拟组成的四维空间，但不是几何意义上的四维空间。在3D立体电影的基础上加环境特效、模拟仿真而组成的新型电影产品，通过给观众以电影内容联动的物理刺激，来增强临场感的效果。 　　（二）4D电影技术与传统电影技术的比较 　　4D电影在制作方式、制作工艺方面与2D以及3D电影都有一定的区别，具备更多的优越性。 　　2D电影即为传统的平面电影，在观影空间里表现为2维（只有长和高，没有宽），电影播放载体一般为胶片，制作工艺复杂，复制过程有一定的衰减。声音呈现方面，采用的是模拟单声道。画面上有时有划痕、晃动、接片干扰等。 　　3D电影在观影空间里表现为3维空间（长、宽、高），国际上以3D电影来表示立体电影。它将两影像重合，产生三维立体效果，当观众戴上立体眼镜观看时，有身临其境的感觉。电影制作流程包括剧本讨论、概念设计、分镜故事板、粗模、贴图材质、骨骼蒙皮、分镜动画、灯光、3D特效、分层渲染、后期剪辑等。3D电影的载体有磁带、磁盘和光盘。电影资源可以完美克隆。画面无抖动、平滑、色彩鲜明饱满。3D电影技术现主要应用于科幻电影、珍宝欣赏、远距医学等方面。 　　4D电影技术是在3D基础上发展起来的数字电影技术。它依靠三维立体电影和周围环境来模拟四维空间，从而给观众更加逼真的电影观感。从架构层面上来说，4D电影技术是在3D电影与特技影院相结合的条件下来完成的。在画质和视觉方面，4D电影除了具备立体的视觉画面外，还能通过影院的特殊装备来营造出一种与影片相匹配的环境，让观众能从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多重身体感官体验电影的放映效果。在技术层面上，4D电影应用到了传感、机电控制、同步控制、仿真、气动装置、多计算机通讯、偏振立体显示、数码影视以及图像拼接等高新技术。4D影院的发展非常迅猛，表现形式也根据人们不断提高的娱乐需求有了很大的发展，平面银幕方式的4D影院正受到环幕方式的冲击，而新型特技座椅配合动感平台，又使4D影院进入了一个崭新的阶段。因此，相对于传统电影，4D电影无论在电影制作层面，还是观众观影感受方面，都具有划时代的意义。 　　（三）4D电影技术原理 　　4D电影是随着自动化、智能控制技术的发展而新兴的一种新的电影技术，该技术充分利用自动智能控制，通过主控系统实现对放映、座椅和闪光灯、声音、供水、供气等设备的联动协同工作，并同步模拟出与电影画面中一致的场景，使观众虽身在座位上，但真切感觉如同走入立体电影中的情节和实景。 　　?影视教育周春樵，朱思征：4D电影技术及其在大学教学中的应用前景 4D影院一般由立体放映系统、特效座椅与特效设备、计算机控制系统三个基本要素组成。 　　1.立体放映系统包括立体影片和立体放映设备，4D影院所播放的具有立体效果的影片，通常采用数字电影特技技术制作。目前主要有电影机放映与投影仪放映两种系统。观看4D立体电影时，观众要佩戴偏光立体眼镜。这是由于影片的图像在计算机生成时利用立体成像技术，分别输出制作了存在着左右眼视差的两套电影胶片，放映时，两台放映机同步放映，并在放映镜头前分别装置两个偏振轴互成90度的偏振镜，看到的就是立体影像。 　　2.特效座椅与特效设备是4D影院与一般影院相区别的标志性特征。通过4D特效座椅和特效设备的共同作用，才能够实现在立体视觉基础上的“身临其境”。4D特效座椅以两个座位为一个单元。4D特效座椅可在计算机控制下配合影片镜头的运动进行同步的动作。特效座椅及其它特效设备与影片