教案世间最美的坟墓.DOCVIP

周次 课次 1 课时 1 班级 职一（1）（3）（5） 课题 13世间最美的坟墓 教 学 目 的 知识目标：1、体会散文情景理的完美结合。 2、感受文章语言的简洁清丽之美。 技能目标：提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力。 德育目标：1、体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情。 2、感悟生命真谛，培养学生高尚的人生追求。 教 学 要 求 知 识 点 重点 难点 1、扫除文字障碍 2、体会文章所描绘的“朴素美”， √ 3．感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵。 √ 4． 5． 6． 教学 方法 设计 朗读、讨论 作 业 抄写词语 教 学 后 记 下次上这篇课文可以给学生听听《丁香花》这首歌 一、 导入： 通常情况下坟墓带给人们的是：哀伤、死亡、阴森、恐怖……可奥地利作家茨威格却在一次俄国旅行中发现了“世间最美的坟墓”。他在文中用一个词来形容托尔斯泰的坟墓，那就是“美”。 二、体会托尔斯泰墓的“朴素”： 1、扫清文字障碍： 尘嚣、墓冢、荫庇、饱经忧患、累、禁锢、俯临、飒飒、嬉戏、肃穆、震撼 2、找出直接描写托尔斯泰墓的句子。 （1）“这将被后代怀着敬畏之情来朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。” （2）“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰的名字也没有。” （3）“谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫?托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意……” （4）“风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。” 教师引导：他的坟墓平凡、普通得与流浪汉、无名士兵的一样，有的只是风儿、阳光、白雪，一个长方形的土丘和稀疏的木栅栏，以及盛开的鲜花和几株大树。如果有什么不同，只是“开满鲜花”而已，在大自然的怀抱里，安宁、平静。 3、找出文中最能概括托尔斯泰墓特点的词语： 朴素 4、有感情地朗读。 三、 领悟托尔斯泰墓的“朴素美”。 1、那些亲临墓地的人们有什么感受呢？学生寻找出表达参观者感受的语句： （1）“我在俄国所见到的景物再也没有比列夫?托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。” （2）“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。” （3）“保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意。” （4）“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。” （5）“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：” （6）“树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆、感受至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。” 2、教师小结：来这里参观的人们心里受到了强烈的震撼，本文作者更是用了两个“更”、三个“最”来表达他的感受——更宏伟、更感人、世间最美、给人印象最深刻、最感人的坟墓。感受都比读者更深刻。这不由得引起我们的思考：托尔斯泰墓为什么有这么大的神奇力量？ 同学们思考，讨论，形成意见，回答。 明确：之所以最美，是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。 插入托尔斯泰介绍：列夫?尼古拉耶维奇?托尔斯泰（1828-1910）19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。 托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。由于对剥削生活的厌恶日益加深，他曾经多次与自己的家族斗争、最终决裂，并为此付出了生命的代价。 坟墓的平凡、普通与伟人的英名形成鲜明对比，这正是作者立意之所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量----人格美。 四、教师总结、拓展： 托尔斯泰坟墓的美，其原因不仅在于它的形式，还在于托尔斯泰本人一种人格的美！是他的形象宏伟，品格感人！ “美”不仅仅是指能给人们带来视觉享受的有形的东西，它还包括那些强烈地冲击人们心灵的，给人们以心灵震撼力的事物。 板书设计： 13 世间最美的坟墓 朴 外 内 人 素