2018年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教学设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《维护秩序》 课题： 《维护秩序》 科目：道德与法治 教学对象： 八年级 课时：1课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 人民教育出版社出版的部编教材《道德与法治》八年级下册第三课第一课时《维护秩序》，介绍社会生活需要秩序、社会秩序的价值及维护秩序靠规则。认同社会生活需要秩序、维护秩序靠规则，做遵规守则的好少年；进一步增强有序参与公共生活的能力；进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。本节课基于中学生的成长，学习主体通过学习理解社会秩序和遵守社会规则的重要性，逐步增强规则意识和公共参与能力，为下一课时遵守规则的学习做好铺垫，为学生的终身发展奠基。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 情感态度价值观目标：认同社会生活需要秩序、维护秩序靠规则，做遵规守则的好少年； 能力目标：进一步增强有序参与公共生活的能力； 知识目标：进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 本课时预设的学