《课题学习分类想象找规律》初中数学苏科2011课标版七年级下册课件.pptVIP

;;;;;;响水县第一初级中学 郑志金;慧眼看出来; 把搭第1个正方形的方法看做是先搭1根再增加3根，那么搭n个正方形就需要(1+3n)根;解法一：; 第一个正方形用4根，每增加1个正方形增加3根，那么搭n个正方形就需要火柴棒[4+3_____]根。; ;（2）搭梯形 按图2的方法，用火柴搭梯形。 ;（1）用8根火柴棒拼成游动的小鱼（如图）。只移动3根火柴棒，使图3中的小鱼向相反方向游动。;（2）用12根火柴棒拼成4个正方形（如图4） ①移动若干根火柴棒，使它变成3个大小一样的正方形 ②移动其中的3根火柴棒，使它变成3个大小一样的正方形。;（3）用16根火柴棒拼成4个正方形（如图5）。 移动其中的2根火柴棒就能拼成同样大小的5个正方形，请你试试看。;活动创新：由12根火柴棒拼成3个正方形（如图6），并把每一根火柴棒的长度记作1.在图6中移动火柴棒（不增加火柴棒总数），使得到的新图形的面积为4.你有哪些方法？ ;; ;举一反三;德国著名科学家高斯幼年时聪明过人，有一天老师出了一道题： 1+2+3+4+…+100=？老师出完题后，小高斯很快计算出答案，你能吗？ 你知道如何计算1+2+3+4+…+n=？吗？ 请你尝试运用高斯求和的方法计算：2+4+6+…+2n.;各抒己见;找规律，两条路； 一从数，二从形； 形中找数数有律； 数形结