语文第11课台阶说课ppt课件（苏教版九年级下）.pptVIP

台阶;1、教材的地位和作用： ;说教材处理; 依据新课程标准理念：教示方法运用要灵活，多样，能够面向全体学生，因材施教；能充分调动学生的学习积极性，学生积极主动参与教学活动。 本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 1、朗读式：让学生在读中感悟父亲性格:（片段朗读） 2、情境式：充分利用背景音乐展示创设情境，使学生产生共鸣。 3、启发式：学习乐趣，感受成功的喜悦。 4、多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图像、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。 ;学生是学习和发展的主体。要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，具体方法如下： 1、勾画圈点法：勤动笔养成学习的好习惯； 2、朗读法：从通过片断朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。 3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。;教学环节安排如下： （一）创设情境，导入新课（3分钟） （二）展示目标，讲解作者（3分钟） （三）情节复述，体会情感（5分钟） （四）自主学习，整体感知（10分钟） （五）小组讨论，合作探究（8分钟） （六）自由提问，释疑解答（6分钟） （七）朗读片段，体会形象（4分钟） （八）链接生活，畅谈心声（5分钟） （九）布置作业，巩固加强（1分钟）;听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.