《计算平均数》小学数学冀教版四年级上册课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 平均数 沙口小学 胡慧 学习目标 1.了解“平均数”的意义，会解决求平均数的简单问题。 2.在用平均数描述具体事物的过程中，体会数学与日常生活的密切联系。 自学探究 认真看课本97页和98页上面的内容，重点看黄，绿色部分的内容， 思考 （1）学生观察统计表内容，回答:从表中，你了解的 哪些信息? （2）红星小学队员的平均身高和平均体重是多少?银河小学队呢? （3）求出的平均身高是每个队员的身高吗?某个队员的身高能代表整个球队的平均身高吗? （4）平均数的意义是什么? 我了解到的信息 两支球队里，张春光最高，是172厘米。 李斌最矮，才138厘米。 李斌的体重也最轻，只有35千克。等等 我得出的平均身高 红星队： (153+138+153+163+165+158+166+168+158)÷9=158(厘米) 银河队: (152+172+140+140+154+160+167+161+167)÷9=157(厘米) 我得出的平均体重 红星队: (47+35+45+54+53+51+56+56+53)÷9=50(千克) 银河队: (48+58+40+42+50+56+52+50+45)÷9=49（千克） 平均身高与队员身高的关系! 平均身高是整支球队身高的平均值，不是每一个队员的身高。 某个队员的身高不能代表整支球队的平均身高。 平均数的意义 一组数据的和除以这组数据的个数所得的数叫平均数。 平均数的大小与一组数据的每个数据的大小有关系。 其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变化。 平均数用于描述一组数据的整体水平。 展示提升 完成课本99页的“练一练”的第一题。 组别 合计 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 人数(人) 7 7 8 8 8 8 值树棵(棵) 21 23 23 25 24 22 46 138 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准