穆旦 理想课件.pptVIP

* * 理想是指路明灯。 没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量 。 列夫托尔斯泰 有理想的人，生活总是火热的 斯大林 人，只要有一种理想，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应 丁玲 以上是几位名人对理想的认识，同学们你们对理想的认识是怎样的呢？ 穆旦原名查良铮，原籍浙江海宁，生于天津；1935年考入清华大学，1940年毕业于西南联大， 曾参加过中国远征军赴缅甸，1948年赴美留学，1953年回国任南开大学外文系副教授，1958年受迫害，1977年病逝，1979年平反。是“九月诗派”的代表诗人，著名的文学翻译家；有诗集《探险队》《穆旦诗集》《旗》等，翻译普希金、雪莱、拜伦等大家的作品。 作家作品介绍 写作背景 此诗写于1976年4月，诗人从1958年受到不公正待遇，被指为历史反革命，先后十多次受到管制、批判、劳改。被迫停止教学和诗歌创作。1975年恢复了诗歌创作，1976年3月因一次意外摔断了腿。使穆旦对过往的人生有了自然情感流露的顿悟。对几十年厄运打击的无常感叹。创作了——《理想》 主题 此诗是诗人迟暮之年受到一系列的压迫后生发出对人生无常的感慨，描绘了在哪个时代中人们的生存状况和精神世界。理想的重要性及其在现实残酷之中追求理想的困难与迷惘。 有感情的朗诵这首诗歌，找出这首诗歌的意象，以及思考这首诗歌在写作手法上有什么特点？ 理想 1 没有理想的人像是草木 在春天生发，到秋日枯黄 对于生活它做不出总结 面对绝望它提不出期望 没有理想的人像是流水 为什么听不见它的歌唱 原来它已为现实的泥沙 逐渐淤塞，变成污浊的池塘 没有理想的人像是空屋 而无主人，它紧紧闭着门窗 生活的四壁堆积着灰尘 外面在叩门，里面寂无音响 那么打开吧，生命在呼喊 让一个精灵从邪恶的远方 侵入他的心，把他折磨够 因为他在地面看见了天堂 2 理想是个迷宫，按照它的逻辑 你越走越达不到目的地 呵，理想，多么美好的感情 但等它流到现实底冰窟中 你看到的就是北方的荒原 使你丰富的心倾家荡产 我是一个最合理的设想 我立足在坚实的土壤上 但现实是一片阴险的流沙 只有通过污泥的脚才能通过它 我给人指出崇高的道路 我的明光能照澈你的迷雾 别管有多少人为她献身 我们的智慧终于来自疑问 毫无疑问吗？那就跟着她走 像追鬼火不知扑倒哪一头 押韵特色： 第一节每小节二四句押“ɑng” 第二节每小节一二，三四互押 旋律悠扬 修辞特色： 复沓，构成声音和情感的回环往复 音节特色： 幽怨低沉 音乐美 一、诗歌我们已经读完，已有了一个初步的认识，那么这首诗歌最大的情感特点是什么？ 问题思考 解析：迷惘。整首诗歌笼罩在一种迷 惘萧条的情境之中 二、诗歌的第一节诗人都提出了哪些意象？它们的特点是什么？ 解析：意象：草木、流水、泥沙、池塘、空屋、门窗、灰尘。 草木枯黄，流沙淤塞，池塘污浊，空屋无人，门窗紧闭，灰尘堆积 。这些意象给人是一种颓败之感，诗人用三个小节一次次升华，把没有理想的人比作草木、比作流水、比作空屋。更形象具体了，凭添了一份冷漠与迷惘。没有理想的人他们的生活与思想也是这样的死气沉沉，所以理想对于一个生机勃勃的人来说是非常重要的。 三、第一节第四小节中“精灵”“邪恶”“折磨”它们的作用是什么？ 答：精灵比喻理想，对于没有理想的人而言 理想是 一种折磨。诗人在此对没有理想的人持的是一种痛恨态度，然而在当时文革的时代背景下这种人遍地皆是。 四、在第一节中诗人提出了一些意象，在第二节中诗人同样写到了一些意象，都有哪些？作用是什么？ 答：迷宫、冰窟、荒原、流沙、迷雾、鬼火 “迷宫”难觅出路，“冰窟”是寒冷摸不着根底，“荒原”广袤凄 凉，“流沙” 阴险，“鬼火“恐怖。这些意象组成了一幅荒凉、萧瑟、不着边际的意 境。没有理想是可怕的，然而有了理想又能怎样呢，现实道路中追求理想是复杂的，坎坷的。 五、第一节与第二节之间有什么关系，诗人为什么要先写理想的重要性，后又写追求理想的复杂性与困难对理想持疑惧的态度？ 答：这首诗歌写于1976年4月是穆旦暮年所作，在文革的时代背景下，人们思想受到压抑，许多人把自己的理想掩盖起来，甚至丢掉自己的理想，这是当时人们的一种生存状态和精神世界。在现实中“迷宫”和“鬼火”使人误入更深的卑污之中。深刻描述了敏感着现代经验的现代自我的种种不适——焦虑、折磨、分裂。同时在这之中也沁透着诗人凄婉迷离的伤感情绪，对岁月蹉跎，人生无常的感慨。 六、分析这首诗歌的艺术手法？ 答：具体与抽象的融合。 这首诗歌既有对具体意象的描绘，如：草木