人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》第二课时课件.pptVIP

我的伯父鲁迅先生;课前积累;同学们，上节课我们对鲁迅有了一个初步的认识，那么他对人的关爱仅仅止于亲人吗？今天让我们继续学习《我的伯父鲁迅先生》，对他有一个更深入的了解。;学习目标 ;品读课文，感悟人物形象 ;读第14－22自然段，这几段讲了鲁迅救助车夫的事，想想那天只有他们发现这位车夫吗？但是他们都……?只有鲁迅救助了他，这说明他具有一颗怎样的心？ ;画出救助车夫的过程中让你感受最深的语句 ;可是伯父救助车夫后，并没有很轻松，反而变的很严肃，这与趣谈《水浒》，笑谈“碰壁”中的鲁迅截然不同，让“我”清清楚楚的记得，为何呢？ ;读23－24自然段;的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。;自学指导二;那么本文描写人物的方法有：外貌描写，语言描写，动作描写……这些描写方法可使人物形象更丰满，烘托文章中心。这些都是我们需要学习的。;总结课文，扩展延伸 ; 一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念