2017年度春西师大版本语文六下第14课（翻越大雪山） ppt课件.pptVIP

西师大版语文六年级下册第四单元;1.从课题中，你看出了什么？;;bāng;;（ ）的雪岩 （ ）的雪壁 （ ）的狂风 （ ）的大雪山（ ）的军衣 （ ）的风雪 （ ）的白雪 （ ）的白雪（ ）的攀登 （ ）地拥抱（ ）的地形 （ ）地前进（ ）地前进 （ ）地前进 脸色（ ） 呼吸（ ）;快速阅读课文，说说课文主要写什么？并理清段落层次;夹 金 山;夹 金 山;夹 金 山;夹 金 山;夹 金 山;感受雪山环境的险恶;感受雪山环境的险恶; 衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。;这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？ 面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是——齐读第4段，你从感叹号中悟出了什么？ ; 1. 齐读第5段，思考：红军在翻越大雪山过程中首先遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？在书上勾画出来。 ; 一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。;“举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。”;;“山上云雾缭绕……可都不顶用。”;体弱的人，走一步站一会，喘一阵。这时候， 谁要是 停步坐下来歇歇，就会 再也起不来了。; 因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。;他们是怎样克服一个个困难的呢？; 作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？ ;学习第三部分课文，感受革命情深; 指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… 这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、“带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。?; ;虽然写的都是雪山的环境，但是前面环境描写突出的是环境的恶劣，这样写是为了烘托红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。而这里的环境描写是在红军战胜雪山之后，所以白皑皑的雪山此刻居然变得如此美丽，烘托??红军战士战胜自然、越过雪山后的喜悦心情。;四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦; 《七律·长征》中的哪些诗句与本课内容紧密联系，把你的认识写下来。 ;1、再读课文，归纳文章的主要内容;3、课文的表达方法有哪些？;再见