我的长生果课件_3.pptVIP

;;;4*我的“长生果”; 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。;作者简介;喻 扉 呐 瘾 囫囵;莎 磁 锻 鉴 呕 沥;我会读：; 四字词语 ;流光溢彩：;悲欢离合：;千篇一律：;自由读课文;给课文分段;带着问题自读课文; 看“香烟人”的小画片 看连环画 读文艺书 读古今中外大部头小说;2、写作;作者从中悟出的道理？;;读书对作者有什么样的影响？;找出本文的比喻句，并分析它的作用。;少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ;作用：这句话运用了比喻的修辞手法，把少年读书生活比作画页和乐章，从视觉和听觉的角度生动形象地写出了少年时代的读书生活带给自己的愉悦之感。;1、我终于发现了一块绿洲。 2、图书馆那显然丰富的多的图书又像磁石吸引了我。 3、全像“酵母”似的发挥了作用。 ;回答问题：; 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。 ; 少年时代的读书生活， 像---------------，像--------------。 恰似------------，也似-----------。; 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。; 作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 。; 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著;我学到了：;回忆读书生活;上学后：连环画;书店：文艺书籍;图书馆：中外名著;①书，被称为人类文明的“长生果”。; ②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。; ③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。; ④小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。; ⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心??东西，应该是自己呕心沥血的创造。; 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。;课堂小结; 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？ ;本课小测试; 长生果指___________________.本课将_____比喻为“长生果”，意思是_______________________.;