2011年安徽职业院校技能大赛高职组.DOC

2012年安徽省职业院校技能大赛高职组“芯片级维修与信息服务”项目文件 （2012年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制，2012年3月） 2012年安徽省职业院校技能大赛高职组“芯片级维修与信息服务”项目竞赛规程 一、竞赛名称 芯片级维修与信息服务 二、竞赛目的 芯片级维修与信息服务技能大赛，通过模拟实际工作环境，检验学生的芯片检测与维修能力，团队协作能力以及综合职业素质，并通过竞赛全面展现高职教育的发展水平，推动高职院校教学改革和校企合作，提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。并展现学生的就业竞争力。 三、竞赛内容与规则 （一）参赛要求 1．比赛采取团队比赛方式，每个参赛队由3名参赛选手组成，选定队长一名，完成给定项目的任务要求，比赛时间为1天。 2．每个参赛队可配指导教师2名，一名为技术类指导教师，一名为信息服务类指导教师。 （二）竞赛大纲与内容 芯片级维修的比赛过程包括维修前的检测、电路故障排除、维修报告的填写、维修后检测和验证、以及各类检测、维修工具的使用等。本次竞赛内容分为三部分，第一部分为维修工作检测报告的填写；第二部分为检测与维修；第三部分为面试及服务规范考核。第一部分与第二部分赛题在比赛开始发给各参赛队，各参赛队自行决定选手分工、工作程序和时间安排，第三部分面试及服务规范考核将在前两部分比赛完进行。整个比赛过程为8:00～17:00。 1. 维修工作检测报告的填写 参赛代表队根据赛项完成内容如表1所示。 表1 维修工作检测报告的填写 序号 专项内容 完成任务描述及成果文件 1 填写接单确认书 根据提供的故障电路板填写确认书，描述设备状态。 2 设备清单报告 检查设备数量及品种，填写设备清单。 3 维修前检测报告书 使用检测工具做好维修前检测，填写维修前检测报告。 4 维修后检测报告书 维修后再次使用检测工具对维修成品进行检测，填写维修后检测报告书。 2.检测与实际维修 参赛代表队根据大赛统一提供的检测与维修任务书完成检测与维修任务，检测与维修任务如表2所示。 表2检测与实际维修 序号 专项内容 完成任务描述 检测过程： 1 电路故障检测 检测相应电路元件 维修过程： 1 维修过程 根据检测出的实际问题进行维修 2 维修后检测 维修后进行验证检测 3 完成维修后检测报告书 完成维修后检测报告书 3．面试及服务规范考核 面试及服务规范考核由主办方及协办方的企业专家组成的专家组对参赛选手进行逐一面试及考核，形式为问答及场景模拟，由学生抽签决定，考核以参赛选手个人为单位进行，每个参赛代表队的三位选手得分的平均值将作为该参赛代表队的整体考核成绩。 四、竞赛时间安排与流程 比赛在1天内进行，时间为8：00～17：00。 五、竞赛项目组织与管理 赛项由安徽省教育厅等四部门主办、芜湖职业技术学院承办。 六、评分标准的制订原则、评分方法、评分细则 （一）评分标准的制定原则 竞赛评分本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手芯片级检测与维修能力、团队协作与沟通及组织与管理能力的综合考察。 （二）评分方法 本次竞赛评分分为三部分：维修工作检测报告的填写占总分的10%，检测与实际维修占总分的70%，面试及服务规范考核占总分20%。三部分得分总和为参赛代表队得分，参赛队按照得分从高到低排定名次。 （1）所有参赛代表队评分由裁判统一评定。 （2）大赛考试题目和评分标准按照本竞赛规程在大赛开始前7天由专家代表团拟定。 （3）采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。分别计算环节得分，按规定比例计入团队总分，不计参赛选手个人成绩。 （5）当总分相同时，按完成时间排序，用时短者排名靠前。 （6）在竞赛时段，参赛选手如有不服从裁判和监考、扰乱赛场秩序等不文明行为的，由裁判长在10分范围内扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，并且参赛队比赛成绩为0分。参赛选手有作弊行为的，参赛队比赛成绩为0分。 七、奖项设置 竞赛奖项只设置团体奖，团体奖根据参赛代表队总得分，进行排序。设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。 八、申诉与仲裁 1.申诉 （1）参赛队对不符合竞赛规定的设备、软件、电子操作工具和材料备件等竞赛用具、用品，有失公正的检测、评判、奖励做法，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。 （2）申诉时，应递交由参赛队领队亲笔签字同意的书面报告，报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。 （3）申诉时效：申诉应在比赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理申诉。 （4）申诉处理：赛场专设仲裁工作组受理申诉，收到申诉报告之后，根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。 申诉人不得无故拒不接受处理结果，不