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四川省成都市第七中学2015-2016学年数学人教A版必修五 ppt课件11正弦定理和余弦定理111正弦定理
1.1.1 正弦定理 (1)
在初中,我们已会解直角三角形.
就是说,已会根据
直角三角形中的已知的边与角求出未知的边与角.
那么,
如何来解斜三角形呢?
为此,
也就是如何根据斜三角形中已知的
边与角求出未知的边与角呢?
我们先来学习两个重
要定理
——— 正弦定理和余弦定理.
问:在任意三角形中,这一关系式是否成立呢?
下面我们用向量来研究这个问题 .
(三角形面积公式)
证明方法1:
同理可证:
(正弦定理)
A’
证明方法2:
作出△ABC的外接圆⊙O,
连接BO交⊙O于A’,
连CA’,
则△A’BC为直角三角形,
同理可证:
(R为△ABC外接圆半径)
如何构造向量及等式?
怎样建立三角形中边和角间的关系?
为了与图中有关角的三角函数建立联系,我们在上面
向量等式的两边同取与向量 j 的数量积运算,得到:
证明方法3:
在钝角三角形中,怎样将三角形的边用向量表示?怎样引
入单位向量?怎样取数量积?
想一想:正弦定理还有没有其它的方法证明?
正弦定理:
在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即
利用正弦定理,可以解决两类问题:
①已知两角和任一边,求其它两边和一角.
②已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角(进而可求出其它的角和边).
正弦定理:
在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即
正弦定理可以解什么类型的三角形问题?
∴由正弦定理得
例2. 在 中,
(1)已知 ,求 ;
(2)已知 ,求 C.
解:(1)由
得
∴ A 为锐角
(2)由
得
∴ B 为锐角 或钝角
∴ B = 45°或 135°.
∴ C = 105°或 15°.
例3. 在△ABC中,已知 b=12,A=30°,B=45°,解这个三角形,
并求出它的外接圆半径和三角形的面积.
解:
由正弦定理
又 A=30°,B=45°,
C=180°-30°- 45°=105°,
课后作业
1.《启迪》1.1.1
2.预习1.1.2余弦定理
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