广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文下册《伤仲永》复习ppt课件新人教版.pptVIP

[北宋]王安石; 本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号文。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。;唐宋八大家;时代背景;问　答　比　赛;仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯 ;仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯 ;;正音，正确朗读;本来;认为……有利;译文;译文;译文;译文;译文;译文;译文;填空;题目中的“伤”字是什么意思？;第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕” ？;方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?;最后一段的议论讲了什么道理? ;方仲永的变化经历了哪几个阶段?;问：方仲??从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却____________________________（用自己的话做答），到了二十岁时居然____________________________（用自己的话做答）。方仲永故事说明人的天资和后天成才的关系，强调了______________________的重要性。 问：方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么(用原文回答)？你认为一个人成才需要哪些因素？;归纳本文主题;本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?;“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?;怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? ;刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是：;方仲永命运变化的关键因素是三个字：;划分朗读节奏;参考答案：;揣摩下列句子的含义;揣摩下列句子的含义;从先人还家;从先人还家;填空;读准下列加红色的字音;解释加红色的词;自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人;先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? ;;6、传一乡秀才观之 7、邑人奇之 8、或以钱币乞之 9、于舅家见之 10、受之天也;翻译下列句子注意其中加红色的词的意思;父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。;其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。; 几个特殊句式 1、不使学 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学” 2、令作诗 省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗” 3、还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州还” ; 几个用法特殊的词 1、即书诗四句： 2、日扳仲永环谒于邑人： 3、邑人奇之： 4、稍稍宾客其父： 5、父利其然也：;第二部分：（ 3）;讨论：时间十分钟１、仲永才能变化三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？;这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？;;文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？;分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。;这一段中，“受于天”指什么？ “受于人”又指什么？;小结：我们可以从仲永身上吸取哪些教训？;