《练习7》小学语文苏教版六年级上册_2.pptVIP

练 习 七; 我们认识了文字，？ 就可以读很厚的书，？就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。？天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。？;●一天，老师在指导陆小英读书时对她说：“你看，问号像不像一个钩子？我们读书，就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩出来。”你能体会出老师这么讲的意思吗？ ;交流反馈;老师的话： 老师把问号比作钩子，把读书时能发现问题、提出疑问，比作在头脑里多装一些钩子，形象地揭示了“读书贵疑”的道理。也就是说，读书的过程中要学会多问几个“为什么”，并且将其和深入思考结合起来，通过提出疑问、解决疑问，不断获得真知，使其为我所用。 ; ; ●交流反馈 “煮书”其实 就像煮食物， 就是把书读懂读透， 滚瓜烂熟， 把书熟记于心。;（2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？ 老师的话： 并不是所有的书都要“煮”，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我们要选择一些优秀名人传记和科普类的书，还可以选择一些工具书、百科全书等细细地读一番。而那些不健康的书不但不能起到“开卷有益”的作用，还容易对身心造成不良的影响，正所谓“读一本好书胜过得到一件珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕”。像一些庸俗无聊的漫画书、充满暴力和凶杀的武侠小说、恐怖小说、内容淫秽的黄色小说等，不仅不能陶冶情操，增长智慧，反而会深受其害，使人跌落万丈深渊。这类书籍就不适合我们阅读。;（3）你觉得该怎么“煮书”呢？ 老师的话： 读书时首先要把书读熟，然后一边读一边想，对自己感受深或难以理解的地方做上记号，并进行深入思考。对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人请教。对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能够背诵下来，烂熟于心。在理解了重点内容之后，要把各部分贯通起来，形成整体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式记读书笔记，在阅读中积累，在积累中提高语文能力。;●下面鲁迅的几则名言都是讲读书的，读一读，再抄下来。 （1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 （2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 （3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 （4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。 ; 鲁迅简介;（1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 （2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 老师的话： 第1、2两则讲的是我们要博览群书，不能局限于过分单一的读书种类和内容。 ;（3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 （4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。 老师的话： 第3、4则讲的是读书应结合生活，联系实际，多读“活书”，把“死书”读“活”，不能局限于通过单一的“死读书本”的途径获得知识。要把书的内容和社会实际联系起来，加以观察和思考，才能从常见的书籍中得出别人没有看出的精辟的新意。因此读书时始终要把社会实践放在重要的位置上。 ;课外延伸：你还知道有关“读书”的名言吗？;我会做;我会做;诵读与积累;古今贤文（读书篇） 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。; 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 理解《古今贤文》 欲：想要，希望。 天下：指中国或世界。 引路人：带路的人。 不厌：不嫌，不厌烦。 贵：可贵。 教益：得到的益处。 获：得到、获得。 良友：对自己有帮助的朋友 逢：遇到。 故知：老朋友。 皆：都，都是。; 老师的话： 《古今贤文 读书篇》围绕“读书”这一主题来选择相关语句的，主要阐述了读书的重要性，读书的方式、方法以及读书过程中的感受等内容。全文的大体意思是这样的： ; 欲知天下事，须读古今书。学了就用