六年级语文上册《失根的兰花》ppt课件鲁教版五四制.pptVIP

失根的蘭花;花語 世界;＊曇花：夜之美人;＊雞冠花：永不凋謝的愛情;＊睡蓮：淡泊的愛情;＊水仙：自尊;一朵？ 三朵？ 二十二朵？;一朵： 三朵： 二十二朵：;花數 ;學習單(一)解答;學習單(二);學習單(三);一、踩碎一地寂寞跫音的陳之藩;二、陳之藩二三事;學 習;一、從費城某大學賞花開始，以花為主軸，拉開童年往事回憶的序幕;二、情懷中吐露浪子的心聲;三、點明題目－－失根的蘭花。峰迴路轉，熱情再揚;學習單;＊課文結構分析表＊;失根的蘭花，在布局上以記 敘、抒情、議論統合的方式 描繪全文。文章分為十段， 以文意歸類，可分三層次。;（一）以費城某大學賞花開始;（二）在懷思中吐露浪子心聲;(三)點明題目－－失根的蘭花;(一)都是花兒惹的禍;琦君＜故鄉的桂花雨＞ 「我回家時，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常說：『杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裡的金桂。』」;賀知章＜回鄉偶書＞ 　少小離家老大回 　鄉音無改鬢毛衰 　兒童相見不相識 　笑問客從何處來;　　一、譬喻 　　二、層遞 　　三、引用 　　四、排比 　　五、映襯;(一)明喻：喻體，喻詞，喻依三者俱　備者。 (二)隱喻：有喻體，有喻依，而喻詞　是由繫詞如是為代替者。 (三)略喻：省略喻詞，只有喻體，喻　依者。 (四)借喻：省略喻體，喻詞，只有喻　依者。;校園美得像首詩，也像幅畫。 除了鳥語，沒有聲音．像一個夢，一個安靜的夢。 在如海的樹叢裡，還有閃爍著如星光的丁香。 我窮苦的像個乞丐。 因為蠶未離開那片桑葉。 而今這童年如彩色版畫。 沁涼如水。 人生如萍。 人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。 國就是根，沒有國的人，是沒有根的草。; 凡要說的有兩個以上的事物，這些物又有大小輕重等比例，而且比例又有一定秩序，於是說話行文時，依序層層遞進的，叫做層遞。 　　　＜例句＞ 　　　．身可辱，家可破，國不可滅。;語文中用別人的話或典故俗語等，叫作引用。其方式分為兩種：　＊明引：明白指出所引用的話出自何處。　＊暗用：引用時不曾指明出處。;用結構相似的句法，接二連三地表現出同範圍，同性質的一???修辭方法。;在語文中，把不同的，特別是相反的觀念或事實對列起來，使其意義明顯。;一、作者在文中為什麼再三提到北平？;（一）家的定義 （二）家庭的功能 　　　　a.生育 　　　　b.養育 　　　　c.教育 （三）吾愛吾家 　　　 學生介紹自己的家庭成員及其個性、喜好， 　　　最常說的一句話等。 （四）有福同享（快樂的家庭生活回憶） （五）有難同當（患難相扶持的經驗）;人不親，土親;吾愛吾家;一、欣賞植物之美，並認識其在中國文學的象徵意義。 二、對中國文人氣格有更深的認識，化片斷記憶為完 整概念。 a.講述名人與花的故事（楊貴妃與牡丹，陶淵明與菊，林逋與梅， 鄭思肖與蘭，鄭板橋與竹……。 b.請學生發表較熟知的古人行誼、文章，並分析其人所展現的風 姿格調。 三、引導學生反躬自省，注重人格修養。 a.將人格與花搭配，並解釋理由（如：孔子堅毅如梅，徐志摩熱 情如玫瑰……）。 b.為不同的花種找主人（檢討自我性格，與仿種花格相近，並說 明理由）。 c.票選班級精神象徵之班花。;事件