六年级语文上册生态金字塔ppt课件2鄂教版.pptVIP

18.生态金字塔; 绿色植物 ; 带着问题，自由朗读课文;1.课文中举了一个什么例子来说明生物世界存在一条食物链？ ; 食物链的特征是什么呢？;生物世界中的整体食物链又是怎样的呢; 绿色植物 ; ;想一想 这句话运用了什么说明方法？;学一学 为了说明食物链 ，作者举了一个例子来说明，这个说明方法就叫“举例子”. 即将复杂的，抽象的事物或概念，用具体，形象、易理解的典型事例来说明;找一找 你们还能在课文中找出哪些地方运用了这种”举例子“的说 明方法吗？ ; ; ; ; ; ; ; 绿色植物 ;（第一营养级）;（第一营养级）;（第一营养级）; 绿色植物的重要性; 想一想：下面这两句话，运用了什么说明方法？ “绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者。” “地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应 者.” ; 学一学： 对事物的某些性质或作用进行适当解说的说明方法，叫做“作解释” ; 人也是自然界中一员，那么人处于生态金字塔的哪个层？; 人类;1.“生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越往上，能量流越细， 流入塔顶的能量越少，人类可以利用的能量也越少。” 2.“生态学家奥德姆做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。为了饲养这45头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜蓿，来生产饲料。最后的结果是怎样呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛的重量是小孩的22倍，苜蓿的重量是小孩重量的171倍！”　　　　　　;人类应该为保持生态平衡作出哪些努力？